为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数（如表）。
灯与烧杯的距离 厘米 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
气泡数 个 |
18 |
15 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是 ；
（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是 。
如图所示：在“探究凸透镜成像”的实验时，小明同学分别把点燃的蜡烛放在A、B、C、D、E的位置，请你利用学过的知识帮他分析一下： 
①把蜡烛放在 点，屏上出现的像最大；像是 。（正立/倒立）
②把蜡烛放在 点，屏上出现的像最小；像是 。（正立/倒立）
③把蜡烛放在 点，透镜不成像；
④把蜡烛放在 点，透镜成的是虚像；像是 。（正立/倒立）
⑤把蜡烛从远处向凸透镜靠近（由A→D，不包括D点）时，像逐渐 （填“靠近”或“远离”）透镜，像的大小逐渐 （填“变大”或“变小”）。
在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：
| |
尺出的长度 |
尺振动的快慢 |
音调的高低 |
| 第一次 |
短 |
|
|
| 第二次 |
长 |
|
|
（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的 不变。
（2）实验结论：声音的音调高低和 有关。
我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？” 她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的 。
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