某同学利用如图甲所示的电路，进行“探究电流跟电压的关系”实验。
实验器材：电源（电压恒为 ，电流表、电压表各一只，一个开关，一个定值电阻，一只滑动变阻器，导线若干。
（1）用笔画线代替导线把图甲嗾使的实物图连接完整，并在图乙虚线框内画出对应的电路图。
（2）某同学在闭合开关 后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现电流表的指针都指在零刻度线处，电压表指针则有明显偏转。但示数不变。出现这种现象的原因是 。
（3）某同学通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图象，由图象可得出结论：电阻一定时， 。
在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 ， ， 三处去测量电流。
（1）她先把电流表接在 处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。
．某段导线断开
．某接线柱处接触不良
．某灯泡被短路
．电流表被烧坏
（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为 。
（3）她测量了 ， ， 三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。
（A） |
（A） |
（A） |
0.16 |
0.15 |
0.14 |
．可能是因为测量误差造成的
．是因为没有对电流表调零造成的
．串联电路中各处的电流本来就不等
．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
同学们想探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”。
（1）小明同学通过学习知道了 是形成电流的原因，因此做出了如下三种情想：
．电流跟电压成反比
．电流跟电压成正比
．电流跟电压无关
（2）为了验证猜想，小明设计了如图甲所示的电路图，其中电源为三节新干电池，电阻 为 ，滑动变阻器 标有“ ”字样，电压表电流表均完好。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
电压 |
2 |
2.6 |
3 |
电流 |
0.20 |
0.26 |
0.30 |
①根据甲电路图将乙图实物电路连接完整；
②闭合开关前，小明应将滑动变阻器滑片移到 阻值处（选填“最大”或“最小” ；
③他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若闭合开关电流表 （选填“会”或“不会” 被烧坏；
④排除故障后小明进行了实验，得到表格中的实验数据。分析数据，可得出的正确结论是：电阻一定时，
。
（3）小明还想用这个电路测量小灯泡的额定功率，于是他是他将电阻 换成一只额定电压是 的小灯泡（阻值约为 ，电阻一定时，并将电压表更换为 的量程，闭合开关 后，调节滑片至电压表示数为 时，电流表示数如图丙所示为 ，小灯泡的额定功率为 。
小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。
（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；
（2）标记 是小车在 （选填“毛巾”、“棉布”、“木板” 表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”、“慢” ；
（3）在此实验基础上通过推理可知观点 （选填“ ”或“ ” 是正确的；
．物体的运动不需要力来维持
．力是维持物体运动的原因
（4）在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与 有关。
为了比较 、 两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：
．在两个同样的烧杯中分别装入等体积的 、 两种液体；
．用温度计分别测量 、 两种液体的初温，温度计示数相同；
．用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；
．用温度计分别测出 、 两液体的末温。
请完成下列问题：
（1）此实验的主要探究方法 ；
（2）在上述实验步骤中，存在错误的是 （选填步骤前的字母），更正错误后继续实验；
（3）步骤 中“加热时间相同”是为了使 、 两种液体 ；
（4）如图所示是 、 两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是 （选填“ ”、“ ”或“ ” 。
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