小阳同学手拿一小球在空中由静止释放，小球便在重力和空气阻力的作用下，竖直向下运动，如图所示。因为重力大于空气阻力，小球的运动方向与重力方向相同，于是小阳得出一个结论：“物体的运动方向一定与物体受力的合力方向一致。”请你还利用原有器材设计一个实验，说明小阳的结论是不正确的。写出主要的实验步骤和实验现象。
在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，蜡烛在光屏上恰好成清晰的像。
（1）此时光屏上形成的是蜡烛 （填“放大”、“缩小”或“等大小” 的像；
（2）根据图中信息，可以推断本实验所使用凸透镜的焦距在 的范围之间；
（3）如果在蜡烛和凸透镜之间放置个凸透镜，若想在光屏上得到清晰的像，应将光屏向 （填“靠近”或“远离” 凸透镜的方向移动，该操作可以用来模拟 （填“近视眼”或“远视眼” 的矫正；
（4）如果从蜡烛的一侧观察凸透镜的表面，也会看到一个蜡烛的像，这个像是由于光的 （填“折射”或“反射” 形成的。
利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处： ；
（2）在烧杯上放置一个纸板，其目的是 ；
（3）乙图中 图象是实验小组根据记录绘制的水沸腾图象，根据图象可以得出水沸腾时的特点是 ；当地大气压 （填“高于”、“等于”或“低于” 一标准大气压；
（4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图象可能是图乙中的 （填“ ”、“ ”或“ ” 。
开原以盛产大蒜闻名，小越想知道开原大蒜的密度，他将一些蒜瓣带到学校测量。
（1）他将天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端零刻度线处，指针静止时指在分度盘右侧，他应向 （填“左”或“右” 调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）小越测得一个蒜瓣的质量如图甲所示为 。
（3）他将蒜瓣放入装有 水的量筒中，水面上升到图乙所示的位置，蒜瓣的体积为 ，密度为 。
（4）小越对实验进行评估，觉得蒜瓣太小，测得体积的误差较大，导致测得的密度不准。他设计了下列解决方案，其中合理的是 （填字母）。
．换量程更大的量筒测量
．测多个蒜瓣的总质量和总体积
．换分度值更大的量筒测量
（5）同组的小爱同学测得一个装饰球 的密度为 ，他们想利用它测量一杯橙汁的密度，发现装饰球 在橙汁中漂浮，于是选取了测力计、细线和一个金属块 ，设计了如图丙所示的实验过程：
①用测力计测出装饰球 的重力为 ；
②将装饰球 和金属块 用细线拴好挂在测力计下，并将金属块 浸没在橙汁中静止，读出测力计的示数为 ；
③将装饰球 和金属块 都浸没在橙汁中静止（不碰到杯底），读出测力计的示数为 ．根据②、③两次测力计示数差可知 （填“装饰球 ”或“金属块 ” 受到的浮力。橙汁密度的表达式 （用 和所测物理量字母表示）。
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
（1）甲实验中木块受到的摩擦力为 ，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变” 。
（2）比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（3）比较甲、丙两次实验数据， （填“能”或“不能” 得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是 。
（4）小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是 （填“ ”或“ ” 。
．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
小阳利用如图甲所示装置“探究平面镜成像特点”。他在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在白纸上，把蜡烛 点燃放在玻璃板前面，把另一个相同的蜡烛 ，竖立在玻璃板后面移动，直到从不同角度透过玻璃板看，它跟前面蜡烛 的像都完全重合。改变蜡烛 的位置，重复上述步骤，再做两次实验，并把三次实验中蜡烛 和 的位置记录在白纸上，如图乙所示。
（1）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是 。
（2）蜡烛 跟前面蜡烛的像完全重合，说明像与物大小 。
（3）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛 的像 （填“向上移动”、“向下移动”或“不动” 。
（4）小阳把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到镜面的距离 。
（5）小阳取走蜡烛 ，把光屏放在像的位置，这时应该 （填“透过”或“不透过” 玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是 像。
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