如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图,让小球 A 从斜面上某点滚下,撞击在水平面上的木块 B ,木块 B 移动一段距离。
(1)该实验中所探究物体的动能是指 (选填“小球 A ”或“木块 B ”)的动能。
(2)实验表明,让小球 A 分别从斜槽不同高度由静止滚下,高度越大,速度越 ,木块 B 被撞得越远。可得结论:质量相同时,小球的速度越 ,动能越大。
(3)若要研究物体动能与质量的关系,应让不同质量的小球 A 从斜面 高度由静止滚下,观察比较木块 B 被撞移动的距离。
在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,实验器材如图所示,小灯泡额定电压为2.5V。 (1)在方框内画出你设计的实验电路图。 (2)小赵同学连接好电路后,闭合开关时,发现灯光特别亮,这表明他在闭合开关前没有 。 (3)小赵同学移动滑动变阻器的滑片P,记下了三组对应的电压表和电流表的示数,如下表所示。由此可知,他在实验中,电压表选择的量程应该是 ;该小灯泡的额定功率是 W。
小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(阻值约为10Ω) (1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图所示,则接下来的操作是 . (2)在连接电路时,有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”两个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器 (填“甲”“乙”)连入电路,才能保证实验的顺利进行; (3)小明接好最后一根导线,灯就亮了,且电压表和电流表示数都很大,则他操作中的错误 、 . (4)排除故障后,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像,根据图像提供的信息,计算出小灯泡的额定功率为 W,小灯泡灯丝电阻随电压增大而 . (5)若电压表的小量程已损坏,在不添加任何器材的情况下,请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图.
(2014中考真题)小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,装置图如下图所示. (1)在探究定滑轮时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会___________ (“变大”、“变小”或“不变”),其理由是 ______________________________。 (2)在探究动滑轮时,照图丙操作,记录数据如下表,分析数据发现,测力计的示数F大于物重G的一半,与课本结论存在差异,其原因是 __________________________.请给出一条减小此差异的建议 ________________________________________。
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”,使用了如图所示的实验装置.实验前,小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中,小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量,分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将其填写在预先设计好的表格中(见下表)
分析实验数据可以得到: (1)在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮 (选填“省力”或“不省力”); (2)在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下,弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为 ; (3)第6组数据中,钩码匀速上升1m的过程中,滑轮组的机械效率为 .
在“研究杠杆平衡条件”的实验中 (1) 实验前,应先调节平衡螺母,使杠杆在 位置平衡,这样做是为了 ;如发现杠杆左端偏低,则可将右端的平衡螺母向 调节,或将左端的平衡螺母向 调节. (2) 实验时,增减钩码数量并移动挂钩的位置,使杠杆仍在 位置平衡,这样做是为了 ; (3) 某同学记录了三次实验数据如表:这三次实验数据中有一次是错误的,错误的实验次数是 ,由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。实验做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是_ __。