某袋装食品的脱氧剂由活性炭、铁粉和食盐混合而成，三者质量比为2：2：1．现用该脱氧剂进行实验，回答下列问题：
（1）将该脱氧剂加入盐酸中，发生反应的化学方程式为 。
（2）打开失效的脱氧剂小袋，发现里面出现了红褐色物质，该物质的主要成分是 （填化学式）。5.0g未经使用的该脱氧剂最多能够吸收氧气 g。
（3）用电子秤称取7.20g完全失效后的脱氧剂放入烧杯中，加入足量稀硝酸，充分溶解后过滤，滤渣为黑色粉末。向所得滤液中加入足量AgNO3溶液，充分反应产生的沉淀质量为2.87g。列式计算该失效脱氧剂中NaCl的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
某化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，甲、乙两同学分别进行了如下实验探究：
【提出问题】该溶液是否变质，溶液中溶质是什么y
【猜想假设】猜想1：该溶液没有变质，溶液中溶质只有NaOH
猜想2：该溶液部分变质，溶液中溶质有NaOH和Na 2CO 3
猜想3：该溶液全部变质，溶液中溶质只有Na 2CO 3
查阅资料：Na 2CO 3溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，而BaCl 2溶液显中性。
【实验设计】
【实验结论】
（1）由甲、乙两同学的实验，可推知猜想1一定不正确，该溶液已 （选填"部分"或"全部"）变质。
（2）写出乙同学实验中生成白色沉淀的化学方程式 。
【评价反思】
（3） 同学（选填"甲"或"乙"）不能得出正确的实验结论，其理由是 。
用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关的性质实验。
请回答下列问题：
（1）若实验时装置B中蜡烛熄灭，同时装置C中溶液变浑浊，则装置A中反应产生的气体是 （填化学式）。
（2）若实验时装置B中蜡烛燃烧更旺，并观察到装置C中的溶液 （选填"变浑浊"或"仍然澄清"），则装置A中发生反应的化学方程式是 。
（3）装置A中小试管的作用是 （填序号）
①打开或关闭K时，可以使装置A中的反应随时发生或停止
②形成液封，防止装置A中产生的气体从长颈漏斗中逸出
某研究性学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品5g，把 60g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的杂质 不溶于水，也不与稀盐酸反应）。根据实验数据计算：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 加入稀盐酸的质量/g |
15 |
15 |
15 |
15 |
| 剩余固体的质量/g |
3.50 |
2.00 |
0.75 |
0.75 |
（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 。
（2）求原 60g 稀盐酸中溶质质量分数（要求书写计算过程）。
我国科学家屠呦呦由于成功提取出青蒿素，获得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C 15H 22O 5．试计算：
（1）青蒿素的相对分子质量为 。
（2）青蒿素中，各元素质量的最简整数比为 m（C）：m（H）：m（O）＝
某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液？
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设：
①碳酸钠溶液；②硫酸钠溶液；③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为有一条假设不合理。
（1）请你指出不合理的假设并说明不合理的理由 。
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba（OH） 2的化学性∀质与 Ca（OH） 2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的"相互评价"。
| 组次 |
实验操作 |
出现的现象与结论 |
同学相互评价 |
| 第 1 组 |
|
产生白色沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立 |
第 2 组同学认为此方案结论不正确。 （2）你认为其理由是硫酸钡和 都不溶于水。 |
| 第 2 组 |
|
试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想 ②成立。 |
第3组同学认为此方案结论不正确。 （3）你认为其理由是 。 |
| 第 3 组 |
|
溶液无明显变化，第 3 组同学认为猜想②成立。 |
第 1 组同学认为此方案结论正确。 （4）你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是 （写 1 条即可）。 |
【实验反思】针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
（5）你认为倾倒液体药品时，要注意标签 。
缺失标签的药品成分的探究 ； 液体药品的取用 ； 盐的化学性质 ； 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
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