A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，常温下A、B、C都为无色气体，且A为单质，B有毒性，D、E都为黑色粉末，且D为化合物。物质间的转化关系如图所示（“一”表示相邻的两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题。
（1）C为 。
（2）A的用途是 （答一点）。
（3）B与D反应的化学方程式为 。
（4）E→B的反应过程中一定放出热量，此说法 （填“正确”或“错误”）。
(8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质：请回答问题：
（1）A中制取气体的化学方程式为 ；验证生成的气体所发生的反应方程式为 。
（2）B中，将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。
（3）小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶壁炸裂，正确的操作是
。
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
| 物质 |
镁 |
含碳0.05％的铁 |
含碳0.2％的铁 |
含碳0.6％的铁 |
| 燃烧时 的现象 |
剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 |
剧烈燃烧 极少火星 |
剧烈燃烧 少量火星 |
(未填) |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答问题。
（1）写出有标号仪器的名称：a________________。
（2）A装置的试管口为什么要略向下倾斜？ 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，若选用C而不选B做气体发生装置，其优点是 。
（4）若连接B和F装置，还可以制取另一种气体单质，该气体被认为是未来最理想的清洁能源，反应的方程式为 。
（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） 。
（6）若某气体只能用E装置来收集，该气体的性质是 。
（7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 （填“长”或“短”）端应连接在供氧气的钢瓶上。若将该装置内装满水，用排水法来收集氧气，则氧气应该从 （填“长”或“短”）端通入。
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_______________ ②_______________。
（2）若用氯酸酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是________（填字母）。收集较纯净的氧气应选_____________（填字母）。写出该反应的文字表达式_______________________________。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_____________（填药品名称），其起____________作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_________（填“能”或“否”）。写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式___________________________。
（4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是_____________________________，若用F装置收集该气体，则气体从______端进入（填“c”或“d”）
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因 （写一个）。
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。
该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 。
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。
（3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
______________， 。
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