在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小明设计了如图所示的电路。已知电源电压为3V，且保持不变，滑动变阻器R标有“20Ω 0.5A”字样，所给的定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
（1）连接电路的过程中，开关应处于 状态。滑动变阻器除保护电路外，本实验中的作用是 。
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表示数接近电源电压，则电路的故障可能为 。
（3）实验中，将5Ω的定值电阻换为10Ω的定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片
向 （填“A”或“B”）端移动，使电压表示数不变。
（4）为了使所给的4个定值电阻都进行实验，定值电阻两端的电压应控制在 V和 V之间。
小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” 。
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是 （选填“甲”或“乙”）。
（2）实验中，小明和小丽发现 烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在 和
相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻 。水和煤油吸热的多少是通过
来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
（4）这两个实验中除运用了控制变量的研究方法外，还用到的研究方法是（ ）
| A．类比法 | B．替代法 | C．转换法 | D．建模法 |
如图是测定滑轮组机械效率的实验装置，小明测量的有关数据如下表所示：
| 次数 |
钩码重 G/N |
钩码上升的高度h/m |
拉力 F/N |
细线自由端移动的距离s/m |
机械效率 η/% |
| 1 |
2.0 |
0. 03 |
1.6 |
0.06 |
|
| 2 |
3.0 |
0.05 |
|
0.1 |
75 |
（1）请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况，并补全表中的空格。
（2）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）小明在实验过程中，应当 拉动弹簧测力计，才能使弹簧测力计的示数保持稳定。
某同学做探究杠杆平衡条件的实验，实验前发现杠杆左端低，右端高，应将左侧的平衡螺母向
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是为了便于测量 ；实验时，在A点悬挂2个重均为0.5N的钩码（如图示），在B点用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡。要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿 方向，大小为 N。
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整。
（2）实验时，电源电压为6Ｖ，小灯泡的电阻大约为10Ω．滑动变阻器有“10（ 2A”和“20（ 1Ａ”两种供你选择，应该选择_______的滑动变阻器．
（3）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当观察到电压表的示数为_______V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率为_______ W ．
（4）有些同学提出，利用上面的实验器材，在不改变电路连接的情况下还可以探究“电流与电压的关系”，你认为这种说法正确吗？请简述原因：_________________________
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