文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。
（1）制作毛笔常用羊毛、兔毛等，检验笔毛是动物毛发的简易方法是 。
（2） 用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色 ， 是因为常温下碳的化学性质很 （填“稳定”或“不稳定”）。
（3）宣纸制作过程中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于 （填字母）。
A．蒸发
B．过滤
C．结晶
（4）砚台产地不同，成分也有差别，但其中的主要成分都 （填“易溶”或“难溶”）于水。
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）请从“氮气、二氧化硫、氢气、氧气”中选择适当的物质填空：
①能用于炼钢的是 ，②为延长灯泡使用寿命可以充 ，
③能作火箭燃料的是 ，④造成空气污染的主要气体是 。
（2）请用适当的化学符号填空：
①2个氮原子：_____，②铵根离子：___ _，③3个二氧化碳分子：_______，
④氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价 。
小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 
（2）实验结论： ．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 ．
[实验]用天平称量0．2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（3）完成下表：
| 步骤③现象 |
步骤⑥结果 |
步骤⑦现象 |
结论 |
| 溶液中______， 带火星的木条复燃． |
|
溶液中有气泡放出， |
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立． |
（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应______（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、______．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）．
（7）步骤⑦的目的
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 ．
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。（以下所选装置均填装置序号）
（1）写出指定仪器的名称① ； ② 。
（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置组合是 ，装置中还需要改进的地方是 ，作用是 。写出该反应的化学符号表达式 。
（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，则实验室制取硫化氢的发生装置为 ，若用下图所示装置收集该气体，则气体从 端进入（填“a”或“b”）。
写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型
（1）铁在氧气中燃烧 （ ）反应
（2）用氯酸钾与二氧化锰制取氧气 （ ）反应
（3）硝酸铵受热分解生成N2O和水 。
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