在测定额定电压为3.8V的小灯泡（电阻大约为10Ω）额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变。
（1）用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯逐渐变亮，连线不得交叉）。
（2）在连接电路时，开关必须 。若有A（5Ω1A）、B（10Ω0.5A）和C（15Ω0.2A）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器 （填"A"、"B"或"C"）连入电路，才能保证实验顺利进行。
（3）在实验中，若电压表示数为2V，为了能测量小灯泡的额定功率，必须将滑片P
向 （选填"A"或"B"）端移动，当电压表的示数为3.8V时小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
（4）小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I﹣U图象，如图丙所示。结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压 （选填"成"或"不成"）正比，这是因为 。
小明在家中找到了一根金属丝，利用自己所学的物理知识对它进行了研究：
（1）如图1所示，用刻度尺量其长度为 ；如图2所示，用天平测出其质量为 ；若用排水法测出其体积为1cm3，则该金属丝的密度为 ．
（2）小明接着测金属丝的电阻，接线时开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器滑片应移到 （选填“A”或“B”）端．图3中C线和D线应分别接在电压表的 和 （选填“﹣”、“3”或“15”）接线柱上．
（3）接线无误且闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为1.4V时，电流表的示数如图4所示为 ，则该金属丝的电阻为 Ω．再测一组数据时，发现电压表的示数变大，说明滑动变阻器的滑片是向 （选填“A”或“B”）端移动．
（4）小明又设计了一种方法来测金属丝的电阻，将金属丝和一定值电阻R0接入如图5所示电路，当电流表A1的示数为电流表A2的示数n倍时，金属丝的电阻Rx= R0．
如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做 运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：__________。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿＿＿＿有关。
（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为
和
；
②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为
和
；
③比较
和
的大小关系，获得结论。（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小。）
老师肯定了小明的方案，因为：
（Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力，反映了________________。
（Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有___________。
（6）在全班交流环节中，同班的小华在实验中还发现：在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止。就小华观察到的现象，请你提出一个有价值且可探究的问题__________________________________。（该空2分）
（7）课后，班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子。测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=_____N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：_____________；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是____________________。（该空2分）
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在_____________的两个力能否平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．
（4）小明选择了图乙所示的探究方案.他将两个50g的钩码分别放在左右两个相同的小盘内,发现小车处于静止状态，接着,他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片,发现小车仍然静止,其原因是 。
小丽在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车每次从斜面同一高度由静止滑下。
（1）根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”），由此可推知：运动物体不受力，物体将__________（选填“慢慢停下”或“做匀速直线运动”）。
（2）关于下图中小明和小华的讨论，你认为（_______）
| A．只有小明的观点正确 | B．只有小华的观点正确 |
| C．小明和小华的观点都正确 | D．小明和小华的观点都错误 |
（3）联想到在雨雪天驾驶汽车应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
保持车距这是由于汽车具有 ，要保持原来的运动状态，刹车后不能立即停下来，所以要遵守交通规则。
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