在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想：
猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。
猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。
猜想三：液体内部压强大小可能与方向有关。
为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：
（1）实验过程中探头受到的液体压强大小是通过 反映的。
（2）为了验证猜想一，应选择 两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的。
（3）探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越 。
在研究牛顿第一定律的实验中,如图所示,用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,接着在材料不同的平面上继续运动,分别停在如图所示的位置.
(1)使小车从斜面上同一高度滑下是为了： ________________________________。
(2)小车在不同平面上运动的距离不等说明了：___________________________。
(3)从这个实验可以推出结论：_____________________________________。
在讨论物体质量大小时，有位同学说“铁块的质量比木块大”。这位同学的说法引起了大家的激烈争论。好学的强强同学利用物理课外活动时间在实验室对“物体的质量与体积的关系”进行了探究。首先，他取形状规则、体积不同的木块两块，用天平和直尺把它们的质量和体积分别测算出来；接着，取体积不同的两块实心铁块，用天平和量筒把它们的质量和体积也分别测量出来；最后，算出相应的质量与体积之比。（见下表）
| 实验次数 |
物体 |
质量（g） |
体积（cm3） |
质量与体积之比（g/cm3） |
| 1 |
干松木1 |
8.8 |
17.8 |
0.49 |
| 2 |
干松木2 |
19.7 |
39.3 |
0.50 |
| 3 |
铁块1 |
83.6 |
10.6 |
7.89 |
| 4 |
铁块2 |
164.4 |
20.8 |
7.90 |
⑴通过分析实验1和2，以及3和4，他得出的结论是：___________________________
___ __；
⑵综上所述，“铁块的质量比木块大”这个说法是不科学的，它的成立是有条件的，这个条件就是：___________________________________________________；
⑶用调节好了的天平测出某石块的质量如图甲所示，为_____________g。用细线拴好小石块，放入盛有60mL水的量筒中，结果如图乙所示，则小石块的体积为__________cm3；那么，该小石块的密度为_____________kg/m3。 
经过一个学期的物理学习，小华对物理探究活动产生了浓厚的兴趣。同时小华也注意到，在进行物理探究活动的过程中，要特别注意安全问题。为此，小华想以表格形式将物理实验中应注意的安全问题整理出来。现请你帮小华完成下表中的空白部分。（每章只须举1例）
| 章次 |
安全操作的注意事项 |
| 一、声现象 |
在测试噪声对每分钟脉博次数影响的活动中，对噪声的响度应加以控制，以免损害人听力。 |
| 二、物态变化 |
|
| 三、光现象 |
|
| 四、透镜及其应用 |
|
| 五、物体的运动 |
在研究充水玻璃管中气泡的运动规律活动中，应谨慎操作，防止玻璃管破碎。 |
在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两支蜡烛A及B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示．
(1)实验时玻璃板竖直放置在水平桌面上；
(2)实验器材选择相同的两支蜡烛A、B，其目的是为了____ _____；
(3)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；
(4)实验中使用刻度尺，是为了测量；
(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是在蜡烛B位置放置光屏，眼睛____ __（直接/透过玻璃）观察；若___ ___,则平面镜所成的像为虚像。
(6)小明在实验过程中,将玻璃板绕00'轴转向自己，发现镜中的像___ ___(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)．
图甲是测量平均速度的实验装置，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：
 距离/厘米 时间/秒实验次数 |
15 |
30 |
45 |
| 1 |
1.00 |
1.92 |
2.82 |
| 2 |
0.99 |
1.94 |
2.80 |
| 3 |
0.96 |
1.90 |
2.78 |
（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：
方法2：
以上两次计算方法正确的是。（填“方法1”/ “方法2”/都正确）
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有（写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是（写出一点即可）；
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