共享自行车的普及给人们出行提供了方便，也符合我国提倡的“绿色出行，低碳生活”理念。王明同学骑着自行车在平直的水平路面上匀速行驶，10min行驶了3000m，骑行过程中使人和车前进的动力恒为20N．求：
（1）自行车的速度是多少m/s；
（2）骑行10min动力所做的功。
“探究杠杆的平衡条件”实验
（1）如图甲所示，杠杆处于静止状态。为方便测量＿＿＿＿＿，应向＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（2）给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。设右侧钩码对杠杆施的力为动力 ，左侧钩码对杠杆施的力为阻力 ；测出杠杆平衡时的动力臂 和阻力臂 ；把 的数据填入表格中。改变动力 和动力臂 的大小，相应调节阻力 和阻力臂 ，再做几次实验，实验数据如下表所示。
|
次数 |
动力 |
动力臂 |
阻力 |
阻力臂 |
|
1 |
0.5 |
0.3 |
1 |
0.15 |
|
2 |
1.5 |
0.1 |
3 |
0.05 |
|
3 |
3 |
0.1 |
1.5 |
0.2 |
分析表中的数据得到杠杆的平衡条件：＿＿＿＿＿（用 表示）。
（3）如图乙所示，在＿＿＿＿＿（选填“A”、“B”或“C”）点竖直＿＿＿＿＿（选填“向上”或“向下”）拉时，可使杠杆保持水平位置平衡，此时杠杆属于省力杠杆。
（4）在完成实验后，小辉利用杠杆平衡条件完成了老师提出的问题。如图丙所示，轻质杠杆可绕 点转动，它的中点挂有 的重物，在杠杆右端用竖直向上的力 ＿＿＿＿＿ ，可使杠杆在水平位置平衡。
“测量盐水的密度”实验。
（1）将天平放在水平桌面上，把＿＿＿＿＿放到标尺左端的零刻度线处，并旋动平衡螺母，使横梁平衡。
（2）烧杯中装入适量的盐水，称出烧杯和盐水的质量，如图甲，烧杯和盐水的质量为＿＿＿＿＿ ；将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，如图乙，量筒中盐水的体积为＿＿＿＿＿ 。称出烧杯和剩余盐水质量为 ，则盐水的密度为＿＿＿＿＿ 。
（3）某兴趣小组成员小辉看到一个小木球漂浮在水面上，想知道小木球的密度，与同组成员讨论后，进行了如下实验：
①用调节好的天平正确测量小木球的质量 ；
②在量筒内盛适量水，读出水面所对刻度 ；
③将铅笔 和铅笔 固定成如图丙所示的形状，放入量筒内的水中，直到铅笔B的下表面刚好与水面相平，如图丁所示，读出水面所对刻度 ；
④取出铅笔，将小木球轻轻放入量筒内的水中漂浮，用固定好的铅笔 和铅笔 将小木球压入水中，直到铅笔 下表面刚好与水面相平，如图戊所示，读出水面所对刻度 ；
⑤小木球的密度表达式为： ＿＿＿＿＿（用所测物理量符号表示；水的密度用 表示）；
⑥实验评估时，小辉提出，若考虑小木球“吸”水，铅笔不“吸”水，会导致小木球的密度测量值＿＿＿＿＿（选填“偏大”或“偏小”）。
如图所示，是“探究凸透镜成像的规律”的实验装置，已知使用的凸透镜的焦距为 。
（1）实验时，要将＿＿＿＿＿（选填“蜡烛”或“烛焰”）、凸透镜、光屏三者的中心调到同一＿＿＿＿＿。
（2）如图所示，光屏上承接到清晰的实像，像距为＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这个成像原理制成的。
（3）保持透镜位置不动，将蜡烛向右移动 ，光屏移动到＿＿＿＿＿ 的刻度线处，光屏上再次得到清晰的像。
（4）实验中，由于蜡烛变短，烛焰在光屏上的像位于光屏的＿＿＿＿＿（选填“上半部”或“下半部”）。
“探究水沸腾时温度变化的特点”实验
（1）在安装器材时出现如图甲所示的情形，应调＿＿＿＿＿（选填“铁杆a”或“铁圈b”）更合理。
（2）器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近 时每隔 记录一次温度，并观察水中发生的变化。实验数据如下表所示。
|
时间/min |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
3.5 |
… |
|
温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
（3）观察到从第 开始，水中产生大量气泡，不断上升、＿＿＿＿＿（选填“变大”或“变小”），到水面破裂开来。
（4）结合实验现象和收集到的数据，得出水沸腾时温度变化的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）实验结束后，某实验小组利用如图乙所示的装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾， 两支完全相同的温度计示数均为 ，并保持不变。接着，小辉在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计 示数如图丙所示为＿＿＿＿＿ ，此时温度计A的示数为 ＿＿＿＿＿ 。结合上述现象得出水沸腾的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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