A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、X、Y都是初中化学中的常见物质，已知A是小苏打的主要成分，F是大理石的主要成分，J、X是单质，通常情况下C为液体。它们之间有如下图的反应关系。
请你回答下列有关问题：
（1）有关物质的化学式：A为 ，E为 。
（2）有关反应的化学方程式：
I分解的反应 。
F与Y的反应 。
兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）
（1）写出装置B中发生的化学方程式 。
（2）反应一段时间后，装置D的玻璃管中观察到的现象是 ，写出反应的化学方程式 。
（3）从保护环境的角度分析，装置F需要改进的是 。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有 （用符号表示），向它们的溶液中分别滴加无色酚酞试液，观察到的现象是 。
22234中，既能表示一种元素又能表示一种原子，还能表示一种物质的是 （选填序号），能够表示氧化物的是 （选填序号）。
一化工厂产生的废液中含有硫酸亚铁和硫酸铜（不考虑其它物质），为回收铜和硫酸亚铁，研究人员设计出“用铁处理”的方案，取100g上述废液，向其中加入2.8g铁粉，恰好完全反应，测得反应后溶液中溶质的质量分数为15%，求：
（1）回收得到铜的质量为 g
（2）回收得到硫酸亚铁的质量是多少？（写出计算过程）
实验室常用甲酸（H2CO2）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，反应方程式为H2CO2
H2O+CO↑，再用一氧化碳还原氧化铜，反应方程式为CO+CuO
Cu+CO2，实验装置如图所示，请回答：
（1）装置G中①的名称是 ，装置B的作用是
（2）装置E是用来检验装置D吸收二氧化碳是否完全，该装置 （填“能”或“不能”）达到目的，写出D中的化学反应方程式
（3）为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置F和G，导管接口的顺序为a→ → →e
（4）反应过程中，装置C的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态（一氧化碳气流冲击所致），这样有利于 ，烧瓶内固体物质的颜色变化
（5）请你设计一个探究氧化铜是否反应完全的实验 ．
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