生活中某种有特殊香味的有机物的化学式为 CxH4O2,其中碳元素的质量分数为40.0%.请计算:
(1)该有机物化学式中 x= 。
(2)该有机物的相对分子质量为 。
(3)该有机物中 C、H、O 三种元素的质量比为 。
某化学兴趣小组的同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,甲、乙两同学分别进行了如下实验探究:
【提出问题】该溶液是否变质,溶液中溶质是什么y
【猜想假设】猜想1:该溶液没有变质,溶液中溶质只有NaOH
猜想2:该溶液部分变质,溶液中溶质有NaOH和Na 2CO 3
猜想3:该溶液全部变质,溶液中溶质只有Na 2CO 3
查阅资料:Na 2CO 3溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红,而BaCl 2溶液显中性。
【实验设计】
【实验结论】
(1)由甲、乙两同学的实验,可推知猜想1一定不正确,该溶液已 (选填"部分"或"全部")变质。
(2)写出乙同学实验中生成白色沉淀的化学方程式 。
【评价反思】
(3) 同学(选填"甲"或"乙")不能得出正确的实验结论,其理由是 。
用如图所示装置可以制备初中常见的气体,并进行相关的性质实验。
请回答下列问题:
(1)若实验时装置B中蜡烛熄灭,同时装置C中溶液变浑浊,则装置A中反应产生的气体是 (填化学式)。
(2)若实验时装置B中蜡烛燃烧更旺,并观察到装置C中的溶液 (选填"变浑浊"或"仍然澄清"),则装置A中发生反应的化学方程式是 。
(3)装置A中小试管的作用是 (填序号)
①打开或关闭K时,可以使装置A中的反应随时发生或停止
②形成液封,防止装置A中产生的气体从长颈漏斗中逸出
某研究性学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数,采用的方法如下:取该石灰石样品5g,把 60g稀盐酸分四次加入,实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的杂质 不溶于水,也不与稀盐酸反应)。根据实验数据计算:
实验次数
1
2
3
4
加入稀盐酸的质量/g
15
剩余固体的质量/g
3.50
2.00
0.75
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 。
(2)求原 60g 稀盐酸中溶质质量分数(要求书写计算过程)。
我国科学家屠呦呦由于成功提取出青蒿素,获得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C 15H 22O 5.试计算:
(1)青蒿素的相对分子质量为 。
(2)青蒿素中,各元素质量的最简整数比为 m(C):m(H):m(O)=
某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时,发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知,这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究:
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液?
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设:
①碳酸钠溶液;②硫酸钠溶液;③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下,小组同学经过讨论,认为有一条假设不合理。
(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由 。
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸钠溶液呈碱性;Ba(OH) 2的化学性∀质与 Ca(OH) 2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验,请你完善小组同学的"相互评价"。
组次
实验操作
出现的现象与结论
同学相互评价
第 1 组
产生白色沉淀,第 1 组同学认为猜想②成立
第 2 组同学认为此方案结论不正确。
(2)你认为其理由是硫酸钡和 都不溶于水。
第 2 组
试管中无明显现象,第2 组同学认为猜想
②成立。
第3组同学认为此方案结论不正确。
(3)你认为其理由是 。
第 3 组
溶液无明显变化,第
3 组同学认为猜想②成立。
第 1 组同学认为此方案结论正确。
(4)你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是
(写 1 条即可)。
【实验反思】针对上述情况,小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
(5)你认为倾倒液体药品时,要注意标签 。
缺失标签的药品成分的探究 ; 液体药品的取用 ; 盐的化学性质 ; 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式