化学反应在防治环境污染中扮演了重要角色。某工厂废气中的SO2，可用以下方式处理。
方式一：2SO2+O2+2CaO═2CaSO4 方式二：2SO2+O2+4NaOH═2Na2SO4+2H2O
试计算：
（已知：CaSO4的价格为700元/吨，相对分子质量为CaSO4 136 Na2SO4 142）。
（1）CaSO4中有两种元素的质量分数呈整数倍关系，这两种元素是硫元素和 。
（2）若用方式一处理9.6tSO2，所得产品价值多少元？
（3）若用方式二处理9.6tSO2，刚好用去50t一定浓度的NaOH溶液，求所得溶液的溶质质量分数（最终结果精确到0.1%）。
证据推理是科学探究的基本方法。已知某无色溶液A中的溶质可能是NaCl和Na2CO3或两者之一，另有一种无色溶液B，其中的溶质可能是NH4NO3和（NH4）2SO4或两者之一。按图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
试根据实验过程和图示提供的信息，进行分析推理，填写以下空白：
（1）气体C的化学式为 。
（2）将气体F通入紫色石蕊试液，试液变 色。
（3）在溶液G中，一定存在的阳离子是 （填写离子符号）。
（4）写出步骤③中生成沉淀H的化学方程式： 。
（5）根据上述实验，在样品溶液B中，能够确定存在的溶质是 （填写化学式），得出此结论的理由是
。
如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器，欲利用其进行下列化学实验。
（1）用单质锌和稀硫酸反应，制取氢气并进行氢气可燃性实验。在点燃氢气前，一定要注意检验 。
（2）以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳的化学方程式为 。制取、收集干燥的二氧化碳气体，并去除混有的少量HCl气体，所选仪器的连接顺序为 （从左至右填写仪器序号字母）（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）。
（3）在实验室中以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）制取氧气，并对某种塑料袋试样的组成元素进行分析探究（查阅资料知该塑料只含C、H两种元素），所选仪器按“A→E1→D→E2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接（E1、E2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性。使一定质量的该塑料袋碎屑在氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应）。
①在该装置中，洗气瓶E1、E2的作用是 。
②仪器D的大玻璃管中放入的塑料袋碎屑质量为5.6g，加入的塑料袋碎屑充分燃烧后，测得仪器E2的质量增加7.2g，仪器B的质量增加17.6g，则在该塑料袋试样中，氢、碳两元素的质量之比为氢元素的质量：碳元素的质量＝ （填写最简整数比）。
1926年我国化学家侯德榜创立了“侯氏制碱法”，使原料NaCl的利用率从70%提高到96%，也使原来的副产物CaCl2转化成化肥NH4Cl．Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：
①以NaCl为原料制取纯碱（Na2CO3），从元素守恒的观点来看，还需要补充 两种元素。（填写元素符号）
②t1℃时，Na2CO3的溶解度是 g。
③将t2℃时的Na2CO3的饱和溶液及NaCl的饱和溶液均降温至t1℃，此时Na2CO3溶液的溶质质量分数 （填”大于”“等于”小于”或“无法判断”）NaCl溶液的溶质质量分数。
如图1是某品牌化肥标签，为了验证该化肥的含氮量，分析和实验如下：
（1）通过列式计算判断此标签是否有错误。（计算结果保留至0.1%）
（2）根据国家标准碳铵化肥中碳酸氢铵含量不得低于95%．某实验小组为了验证该化肥是否合格，利用图2装置进行了三次试验（假设杂质不发生反应），实验结果如下：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
平均值 |
样品的质量/g |
16.0 |
16.0 |
16.0 |
16.0 |
浓硫酸增加的质量/g |
3.41 |
3.39 |
3.40 |
3.40 |
①小华同学认为反应后浓硫酸增加的质量是氨气的质量，反应为2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．根据小华的分析，该化肥中碳酸氢铵的质量分数为 （计算结果保留至0.1%）。
②小青同学认为小华的计算结果不能说明该化肥是否合格，理由是 。根据小青的分析，列式计算该化肥中碳酸氢铵的质量分数，并判断该化肥是否合格。（计算结果保留至0.1%）
小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时，发现蒸热后的馒头有气孔，但膨松效果一般；在妈妈的建议下，小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋，蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了，小红对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行探究。
[提出问题]碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理是什么？
[查阅资料]膨松剂是在食品加工过程中加入的，因产生气体，能使面胚发起形成多孔组织，从而使食品具有松软或酥脆特点的一类物质，化学膨松剂中通常含有碳酸氢钠。
[做出猜想]小红同学对用碳酸氢钠在两次制作慢头过程中的作用原理做出猜想：
猜想一： 。
猜想二： 。
[方案设计与实施]
小红同学分别对猜想一和猜想二设计了实验方案并实施验证。
试剂和用品：碳酸氢钠、稀盐酸、澄清石灰水（仪器和其他用品自选）
实验方案 |
实验现象 |
结论 |
|
实验一 |
如图，取一定量碳酸氢钠于试管a中，加热，将产生的气体通入澄清石灰水中 |
试管a内壁有小液滴，导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 |
猜想一正确 |
实验二 |
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猜想二正确 |
[解释与结论]①依据小红同学对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理的实验探究，获得碳酸氢钠的两个化学性质是① ② （用化学方程式表示）。
②在有酸性物质存在时，碳酸氢钠作用效果会更好的原因是 。
[评价与反思]①小红妈妈制作馒头时，在面团发酵后，常加入少量纯碱来调节面团的酸度。小红提出：能不能单独使用纯碱做膨松剂？要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有 的性质。
②市售膨松剂大多是复合膨松剂，一般由三类物质组成：碳酸氢钠、酸性物质、助剂（淀粉等）。结合上述探究，下列关于复合膨松剂的说法中，不正确的是 （填序号）。
a．复合膨松剂保存时要注意防潮
b．复合膨松剂在加水揉面与蒸馒头的过程中均起到发面的作用
c．使用复合膨松剂前必须先将面进行发酵
d．在蒸馒头时复合膨松剂中助剂的作用可能是调节气体产生的速率
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