结合如图所示实验，回答下列问题：
（1）在实验一中，水能够吸收有毒的 ；
（2）由实验二可知，CO2具有的物理性质是 ；
（3）在实验三中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此能够得出燃烧的条件之一是 。
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：
(1) 化学符号“3H2O”的意义是
(2)右上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体名称是，写出该反应的化学方程式：。
(3) 除去水中难溶性固体杂质常用的操作是。为了净化水，某同学制作了右图所示的简易净水器，其中利用了活性炭的性。
（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法。
（5）今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱，干枯的池塘时时散发着恶臭，你能闻到臭味的主要原因是；
（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）
（7）任写一条水的作用；
（8）从资源角度看：水是生命之源。看到右上侧漫画，你的感想是：
（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
(9)某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性盐。烧水时，Ca(HCO3)2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳、。试写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式。
右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分略去），用化学用语填空： 
(1)物质①的化学式；
(2)物质②中的阳离子；
(3)物质③的化学式；
(4)物质④所含元素的符号；
(5) 标出物质⑤化学式中带点元素的化合价；
(6)生成物质⑥的化学方程式
下图是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：
（1）③带有2个单位正电荷，则x =.
（2）属于稳定结构的原子是；属于同种元素的粒子是（都填序号）。
（3）写出由上述某些元素组成的化合物的化学式（只要求写出一种）。
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，现象是：蜡烛会。
结论：石蜡的密度比水；你还能得到蜡烛的物理性质有。
（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现。
结论；蜡烛燃烧以后的生成物是。
写出蜡烛燃烧的文字表达式。
通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是
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