如图1为溴原子(Br)的结构示意图;如图2为A、B、C、D、E5种粒子的结构示意图。请回答下列问题:
(1)图1中第三层电子数与最外层电子数之差为 (注意:不能填代数式);图2中E粒子形成的单质的化学式是 (填用元素符号表示的化学式)。
(2)D粒子与溴原子可以结合成化合物,该化合物的化学式为 (填用元素符号表示的化学式)
(3)图2的结构示意图中, (填字母代号)表示的是非金属元素的粒子。
右图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关"碱的化学性质"的探究实验。 (1)使用白色点滴板进行实验的优点是(答一点); (2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液中都含有相同的离子。
在实验室中,配制500 g 0.9 % 的生理盐水: (1)该实验必备的仪器有托盘天平、药匙、胶头滴管、量筒、细口瓶、烧杯和; (2)该实验的主要步骤有计算、、溶解、装瓶并贴标签; (3)若稀释浓硫酸,为了实验安全,应将沿容器壁慢慢地注入中,并不断搅拌。
探究燃烧条件的实验装置如图所示 (1)由该实验得出,可燃物燃烧的条件是: ①; ②; (2)实验中使用了铜片,主要是利用铜的性。
用适当的化学符号和数字填空 (1)三个铁原子; (2)人体胃液中含有的酸; (3)水中氢元素的化合价; (4)四个二氧化碳分子。
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了右图三个实验(其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同)。 (1)小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性,他依据的实验现象是; (2)一段时间后,观察到②中的铜片表面有银白色固体附着,这说明铜比银的活泼性(填"强"或"弱")。该反应的化学方程式为。 (3)小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序,并在上述实验的基础上,利用金属不同的化学性质补充了一个实验(右图所示),从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中: x是金属;y是溶液。