某同学用锌和稀硫酸做了如下实验，并进行相关的定量分析．将一定量的锌放入试管中，向其中加入98g质量分数为10%的稀硫酸，恰好完全反应．
（1）请计算生成氢气的质量（写出计算过程）．
（2）通过已知数据还能求出的量有 （填字母，符合题意的选项都选）．
a．参加反应锌的质量 b．生成硫酸锌的质量
c．稀硫酸中水的质量 d．反应后溶液中溶质质量分数．
某化学兴趣小组利用如图装置进行实验，探究工业炼铁的化学原理，试按要求填空．
（1）硬质玻璃管中观察到的现象是
（2）炼铁的化学原理是（写化学反应式）
（3）实验中首先通入一氧化碳的目的是 、
（4）装置的导管末端加一点燃的酒精灯目的是 ．
如图为几种常见物质之间的转化关系（各字母代表一种物质，部分反应物，生成物及反应条件略去），已知：①五种物质中均含铜元素，且化合物中铜元素的化合价均为+2；②A为单质，在空气中加热后生成黑色物质B；③X溶液与铁反应可得到A；④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成；⑤D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到 E．试推断：
（1）E的化学式是 ．E与某种酸反应可实现E→X转化，该酸的名称是 ．
（2）试写出下列反应的化学方程式：
①A→B的化学方程式： ；
②X→A的化学方程式： ．
海洋中蕴含丰富的资源。
（1）海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法，下列方法中，可以使海水淡化的是 （填字母序号）；
A．滤纸过滤 B．吸附 C．沉降 D．蒸馏
（2）从海水中提炼出来的重水（D2O）可作原子能反应堆中的减速剂和传热介质，重水中重氢原子（D）的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为 ；
（3）利用海水制取纯碱和金属镁的流程如图所示，试回答问题：
①1925年我国化学家 创立了联合制碱法，促进了世界制碱技术的发展，其第Ⅲ步反应的化学方程式为 ；
②步骤Ⅴ中所加试剂是 。
实验室制取气体常用的发生装置如图所示，回答下列问题。
（1）小刚选择A装置作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为 ，小明选择B装置也能作为制取氧气的发生装置，其理由是 。与A装置相比，B装置具有的优点是 。
（2）某实验小组的同学们在进行“二氧化碳的实验室制取和性质”的实验活动时，选取上述装置制取二氧化碳气体后，产生了许多废液。于是他们在课外兴趣小组活动时对废液的成分进行了如下探究：
[提出问题]废液的主要成分是什么？
[猜想与假设]小红的猜想：废液中只有CaCl2；小丽的猜想：废液中还有HCl。
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
[设计与实验]①小红做了一组对比实验：取等质量的废液和CaCl2溶液分别于两支试管中，各滴加2滴酚酞溶液后，发现溶液都不变色，认为自己的猜想是正确的。大家经过讨论，认为小红的猜想不正确，理由是 。
②针对小丽的猜想，同学们进行了如下实验探究：
实验方案 |
一 |
二 |
三 |
实验操作 |
|
|
|
预期的现象 |
与标准比色卡对比pH＜7 |
|
白色沉淀 |
实验结论 |
废液中含有HCl |
废液中含有HCl |
废液中含有HCl，反应的化学方程式为 。 |
③小牛对上述探究活动思考后，认为利用酸的化学性质还可以设计不同方案探究小丽的猜想：
操作步骤 |
预期的现象 |
实验结论 |
取适量废液于试管中，加入 。 |
|
废液中含有HCl |
[解释与结论]同学们根据以上实验，讨论得出废液的主要成分是CaCl2和HCl。
[评价与反思]实验结束后，同学们对探究活动进行了如下反思：
①小强认为方案一中存在操作错误，错误的操作是 。
②小敏认为方案三不足以证明废液中含有HCl，理由是 。
③大家一致认为实验后的废液不能直接排放，理由是 （写一点）。要想从废液中得到CaCl2固体，可采用的方法是 。
碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了如下探究活动。
[设计与实验]
同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4支试管中，完成如图所示的实验。
（1）实验一中，同学们观察到溶液变为蓝色
（2）实验二中，当小婧观察到不再产生气泡时，溶液中存在的阴离子是 （填化学符号）。
（3）实验三中，反应的化学方程式为 。
（4）实验四中，小辉看到有白色沉淀产生，该化学反应的基本类型是 。
[得出结论]
根据以上实验，兴趣小组的同学们得出了碳酸钠的化学性质，即：碳酸钠能与 反应、能与酸反应、能与某些碱反应，能与某些 反应。
[反思与提高]
（1）小亮在完成实验三时没有看到明显的实验现象，可能的原因是 。
（2）小明发现草木灰的主要成分碳酸钾在组成上与碳酸钠有相似之处，于是对草木灰的主要成分进行了检验，其实验操作、现象和结论是
。草木灰是一种常用的钾肥，对农作物的生长所起的作用是 ，不能与 混合施用。
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