我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是 ．
（1）同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时， （填写"可以"或者"不能"）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
（2）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择 （填写字母），简要说明你的理由 ．
A.36：3 B.40：3 C.48：3．
A～G表示初中化学常见的物质，其中C是大理石的主要成分，各物质间相互转化关系如图所示．请回答下列问题：
（1）B的化学式为 ；反应④属于化学基本反应类型中的 ．
（2）A是一种常见的钠盐，它的一种俗称是 ；反应③的化学方程式为 ．
应用所学知识，分析有关信息，回答下列问题：
（1）最近我市完成了92号和95号汽油的推广使用，降低了汽车尾气中的硫氧化物，为进一步减少污染，通常在汽车的排气管上装一个"催化转换器"．装置中发生反应的微观示意图如图所示：
请写出反应的化学方程式 ；
在反应前后化合价没有发生变化的元素是 ．
（2）已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X 
2MgO+C，则X的化学式为 ；若金属镁的质量为m 1，完全反应后生成碳的质量为m 2，则m 1 m 2（填＞、＝、＜）．
化学用语是一种信息丰富、国际通用且比较简明的化学用语，请用化学用语填空：
（1）①2个亚铁离子 ②4个甲烷分子 ③ 
表示的是 ．
（2）在H、O、Na、S、Fe五种元素中，选择适当的元素组成符合要求化学用语．
①属于金属元素的是 ；
②相对分子质量最小的氧化物 ；
③+3价铁形成的碱是 ；
④一个置换反应的化学方程式 ．
铁的锈浊对社会生产造成较大损害，但也有有利的一面，如某些食品包装袋内常放入还原性铁粉作"双吸剂"以防止食品腐败。某课外兴趣小组在实验室发现了一包破损的还原性铁粉（含少量杂质，杂质既不溶于水也不溶于酸），他们取六份样品，分别加稀硫酸反应。测得部分数据加下，请根据有关信息回答问题。
| 实验次数 |
1 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 取样品质量（g） |
31.0 |
31.0 |
31.0 |
31.0 |
31.0 |
| 取稀硫酸质量（g） |
30.0 |
90.0 |
120.0 |
150.0 |
180.0 |
| 产生气体质量（g） |
0 |
a |
0.3 |
0.5 |
0.6 |
（1）食品袋内放入"双吸剂"是为了吸收 ，用铁粉而不用铁块作"双吸剂"的理由是 。
（2）a的数值为 。
（3）第4次实验，所得到溶液中溶质的化学式为 。
（4）列式计算该样品中单质铁的质量分数（保留至0.1%）。
实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。
（1）仪器a、c的名称是：a ，c 。
（2）实验室用KMnO 4制取O 2，应选用的发生装置和收集装置的组合为 （填字母序号），该发生装置的不足之处是 ，该反应的化学方程式是 。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有 （填数字序号）
①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应
④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物
（3）实验室要制取少量CO 2应选择的较简单的发生装置是 （填字母序号）。
某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入下表（答出两条即可），并就 其 中 一 条 原 因 用简单的实验进行验证：
| 可能的原因 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 原因一： | 猜想的结论正确 | ||
| 原因二： |
（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的。常温下块状电石（CaC 2）与水反应生成乙炔 （C 2H 2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是 ，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。图中适合制取乙炔气体的发生装置有 （填装置序号）。
（5）某可燃性气体可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一种或两种。已知13g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成44g二氧化碳和9g水，则该气体可能的组成为 。
A．乙炔 B．乙炔和一氧化碳的混合物
C．甲烷和一氧化碳的混合物 D．甲烷和乙炔的混合物。
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