下面是某化学反应前后的微观模拟图(反应条件省略),请根据图示回答:
(1)该化学反应中,参加反应的“”和“”与反应后生成的各粒子间的个数比为 ;
(2)图中反应后容器内的物质属于 (填“纯净物”或“混合物”)
(3)根据图所示,以具体物质为例,写出一个符合该反应的化学方程式 。
通过化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取氧气的有关知识。下列为实验室常用的实验装置,回答有关问题: A B C D E F G (1)写出标号仪器名称:① ;② 。 (2)用高锰酸钾固体制氧气,应选用发生装置 (填“A”或“B”),反应的文字表达式是 。 若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,能否选用C 装置 (填“能”或“不能”), 反应的文字表达式是 。你认为上述两种实验室制取氧气的方法中 更好,原因是 。 (3)若要收集较干燥的氧气,应选用收集装置 (填“D”或“E” 或“F”)。 (4)医院给病人输氧时用到装置G,瓶中盛放蒸馏水。以下说法正确的是 (填字母)。 a.导管③连接供给氧气的钢瓶 b.导管③连接病人吸氧气的塑胶管 c.该装置可用来观察输出氧气的速度 (5)实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤: ①点燃酒精灯,加热试管; ②检查装置的气密性; ③将高锰酸钾装入试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞;固定在铁架台上; ④用排水法收集氧气; ⑤熄灭酒精灯; ⑥将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是 (填字母)。
(6)用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时刻是 ,表明氧气已集满的现象是 ,集满氧气的集气瓶应取出 (填“正放”或“倒放”)在桌上。 (7)某班同学在完成氧气的制取时,出现了下面一些情况,请你分析原因: ①在加热高锰酸钾时,水槽中出现的气泡很少。 ②用排水法收集时,发现水槽里的水呈紫红色。 ③实验结束后,发现有水倒流到试管。
某研究性学习小组设计了如图所示的装置,探究空气中氧气的体积分数,其中A是标有以cm为单位的刻度尺、且在0刻度正上方一圆状缺口处有一圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B),C为能自由移动的活塞。 他们操作过程如下: a.检查装置的气密性; b.将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10 cm处; c.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,塞上橡皮塞B; d.通电加热铜粉,待充分反应后,冷却到原来的温度,记录两活塞C之间的距离为h; e.根据数据h列出公式,计算空气中氧气的体积分数。 (注:A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计,活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计) (1)检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10 cm处,塞紧橡皮塞B,双手将两活塞C向里推,使活塞之间的距离缩小,然后松手,活塞向外移动,直到两活塞C的距离为 cm时停止移动,说明装置气密性好。 (2)b~d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是 。 (3)空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为 。 (4)如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度,则e操作中计算出的实验结果比理论值偏 (“大”或“小”)。 (5)该装置和下图比,优点是 。
生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料。 (1)右图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题: ①B量筒中产生的气体是 ,检验该气体的方法是 。 ②如果用V A和V B分别表示A、B量筒中生成气体的体积,则V A:V B约等于 。 ③为增强水的导电性,可在水中加少量 。 ④写出这一变化的文字表达式 。 (2)部分地下水溶有较多含 的物质,这种水称为硬水。生活中用 的方法可将硬水软化。 (3)右图为自然界水循环示意图 下列关于水的天然循环的说法中正确的是 (填字母)。 a.水在天然循环过程中实现了水的自身净化 b.水的天然循环是通过水的三态变化实现的 c.太阳为水的天然循环提供了能量 (4)自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、 、消毒处理,使之达到饮用水标准。
(1)化学知识与生活联系密切,请用下列物质的数字序号填空。 ①氮气 ②氧气 ③氨气 ④水蒸气 能供给生物呼吸 常用作粮食瓜果的保护气 有刺激性气味 能使松脆饼干变软 (2)化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空。 A 黑色 B 白色 C 银白色 D 红色 E 紫黑色 F 无色 G 绿色 镁带 稀盐酸 碳酸氢铵 高锰酸钾 (3)写出下列操作所用的主要仪器的名称: ①取少量铜绿粉末到试管中 ;②夹持点燃的镁带 ; ③向铜绿中滴加稀盐酸 ;④在酒精灯上燃烧红磷 。 (4)写出下列反应的文字表达式: ①红磷在空气中燃烧 ②铜绿受热分解 _ ③氨气和氯化氢混合,产生白烟氯化铵 ④实验室用氯酸钾制取氧气
氧气是一种重要的物质,某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量【常规测定】 如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。 (1)用化学式表示红磷燃烧的化学反应: ,属于 (填“分解”或“化合”)反应。 (2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条) 。 (3)上面的实验同时证明了氮气的化学性质有 。(任写一条) 【实验改进】 小华同学经过思考,没有使用止水夹,设计出了如图所示的实验装置。 实验过程: ①经检查,装置的气密性良好; ②在集气瓶里装进a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧),按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为 ;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底) ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为 (注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同); ④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c。 从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化现象是___ _ __; ⑤根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,得出结论,氧气的体积分数为 。 实验反思: ①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度;其二主要是__________________。 ②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是 。
【实验拓展】 小军同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是: 。