小英和小华利用图甲所示装置探究水的沸腾：
（1）装配实验器材时，应 。（填"从上到下"或"从下到上"
（2）为顺利完成实验数据收集，他们进行如下分工：小英看 报时刻，小华观察 的示数并记录；水沸腾时温度如图乙所示为 。
（3）图丙是他们根据记录的数据绘制的"温度 时间"图象，由此可知，记录的起始水温为 ；当水温达到沸点后，继续对水加热，水温 继续升高。
一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
(1)物理课本的宽是182.5__________
（2）教室黑板的水平长度约为3.5_______
（3）如图所示，木块的长度为cm。
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：很难保持木块做___________________．
⑵为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
答：当拉动长木板时，木块处于__________状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_____________的大小．
⑶用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
答：因为无论长木板是否做______________，木块都处于______________，都______________（选填“容易”或“不容易”）读数．
为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量．表中记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值
⑴分析下表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是: ______________________________.
⑵①分析上表中实验序号：_____________可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同．
②分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：_________________________.
在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究，对实验数据进行处理，得到了如图所示的图像.
⑴从所得到的图像来看，同种物质的质量和体积具有 关系.
⑵A、B两种物质中,______物质的密度较大.
课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
| A．与接触面受到的压力大小有关 |
| B．与相对运动的速度大小有关 |
| C．与接触面面积的大小有关 |
| D．与接触面的粗糙程度有关 |
（1）某实验小组采用了如图甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验．实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想_______（填序号），可以得到的结论是：。
| 次数 |
木块运动快慢 |
弹簧测力计示数/N |
| 1 |
较快 |
1.6 |
| 2 |
慢 |
1.6 |
| 3 |
较慢 |
1.6 |
（2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图乙的实验设计．他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据：。
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