通过构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系，如图是稀硫酸与不同类别物质之间反应的知识网络图。
（1）稀硫酸与锌反应的反应类型是 。
（2）可用稀硫酸与 、 等不同类的物质反应制取硫酸铜。
（3）向氯化钡溶液中加入一定量的硫酸溶液，反应后过滤，滤液中一定含有的溶质是 ____（填化学式，下同），可能存在的溶质是 。
某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。
实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题：
（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是。
（2）操作⑥中的错误是。
（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）、称量精盐并计算产率。
（4）操作④中，当观察到时，停止加热。
实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有（填序号）。
①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出
二氧化硫是一种有害气体，它的排放会影响空气的质量。下列是有关二氧化硫的一些说法：①二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；②它的密度比空气大；③加热并在有V2O5作催化剂的条件下可以与氧气发生反应生成三氧化硫；④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧气；⑤工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、丝毛、草帽辫等；⑥实验室常用亚硫酸钠固体与硫酸反应制取二氧化硫；⑦二氧化硫可以用于消毒杀菌；⑧二氧化硫易液化；⑨二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。
（1）以上描述中属于二氧化硫物理性质的是；属于二氧化硫化学性质的是，属于二氧化硫制法的是（均填序号）。
（2）写出二氧化硫与氧气反应的化学方程式：。
在初中化学中，我们学习了溶液的有关知识．下图甲是硝酸钾的溶解度曲线．
（1）从图甲中可以得到的信息是(写一条)：
（2）20℃，向20g水中溶解一定量KNO3固体的操作如上图乙所示，A中溶液溶质的质量分数是，若使B中恰好没有固体剩余，则X的值为g．
以下列出的是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭； ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭； ⑤森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉． 请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准一：，包括事例(填序号)．
分类标准二：，包括事例(填序号)．
盐湖中含Cl-、HCO3-、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等，水下有五彩缤纷的盐晶体(含NaCl等物质)．
（1）写出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化学式,Ca2+的名称_________．
（2）根据上述资料分析，湖水是氯化钠的溶液(填“饱和”或“不饱和”)，其溶剂是．
（3）取适量澄清的湖水，加入，判定湖水是硬水，说明含有较多的Mg2＋、Ca2＋．
（4）从自然界中获得的粗盐中含有较多的杂质．除去粗盐中泥沙等不溶性杂质的操作步骤为、、蒸发、洗涤．在蒸发步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该________(填字母)．
A．继续加热蒸干水分，再移去酒精灯 B．移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌
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