用课文原句填空。
(1)问渠那得清如许, 。(朱熹《观书有感》)
(2)问君何能尔, 。(陶渊明《饮酒》(其五))
(3) ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
(4) ,雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)大道之行也,天下为公, ,讲信修睦。(《礼记•礼运》)
(6) ,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
(7)赵翼认为:诗歌创作贵在创新,每个时代都有属于自己的诗人。这从他的《论诗》中“ , 。”可以看出来。
小组成员围绕活动主题写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。
了解河南,感受美好。我们走进乡村人家,能感受到“①_______,②_______”(陆游《游山西村》)的热情;驻足黄河岸边,会联想到“大漠孤烟直,③______”(王维《使至塞上》)的壮观;登上高山之巅,能领悟到“④_______,⑤______”(王安石《登飞来峰》)的哲理。热爱河南,我们要厚植“⑥______,后天下之乐而乐”(范仲淹《岳阳楼记》)的家国情怀,带着“⑦_______,⑧_______”(李白《行路难(其一)》)的自信乐观,奋发努力,为老家河南增光添彩!
根据语境,填写文学常识和古诗文名句。
文物里的中国多姿多彩,诗词里的中国隽永千年。
先秦诗人以“①______,在水一方”营造浪漫意境,北魏郦道元以“清荣峻茂,②______”赞美春冬胜景,唐代陈子昂以“前不见古人,③______”慨叹时间绵长,④______(人名)以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。
南宋晏殊借花落燕归暮春图,表达“⑤______,⑥______”的惆怅之感;元代马致远借深秋晚景图,抒发游子“⑦______,⑧______”的浓重乡愁……
中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星,给世代中国人带来无尽的艺术享受。