水和溶液在生活、生产和化学实验中起着重要的作用。
（1）图甲是电解水的实验装置，切断装置中的电源，用 分别检验a、b两个玻璃管中产生的气体。
（2）图乙为A、B两种固体物质的溶解度曲线。据图回答：
①A、B两种物质的溶解度曲线交于P点，则P点表示的意义是 。
②若A中含有少量B，提纯A应采取的方法是 。
③有同学说：“t2℃时A物质饱和溶液中溶质的质量分数为70%。”这种说法对吗？ （填“对”或“不对”）。
下图所示的装置有洗气．储气等多种用途。（每小格1分，共4分）
（1）瓶内装满空气，若收集密度比空气大的气体，则从端进气；
（2）瓶内装满水，若用排水法收集气体，则从____端进气；
（3）瓶内装满水，若要测定进入瓶内气体的体积，则从_______端进气；
（4）瓶内装一半水，若要给病人输氧，则氧气从端进气。
下列物质：①液氧；②铜丝；③白磷；④澄清的石灰水；⑤氯酸钾；⑥食盐水；⑦空气。其中：
（1）属于混合物的是；（2）属于纯净物的是（用序号填空）（每小格1分，共2分）
写出下列相应的文字表达式（或符号表达式）（每小格1分，共4分）
（1）汞加热
（2）碳在空气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧
（4）燃放烟花爆竹时，会产生一种刺激性气味的气体
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验． 
实验现象：A中，B中。
（2)小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是，如果观察到，则证明猜想①成立。
小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同的观点，理由是。
海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 向B实验后的溶液中加入 |
猜想①成立，相关化学方程式 |
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．。
【反思拓展】
（1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是（用化学方程式表示）。
（2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明：；。
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