在宏观、微观之间建立联系是学习化学的特点。
（1）50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为 。
（2）A、B、C、D四种微粒结构示意图如下：
A～D中，属于同种元素的是 （填字母）。
（3）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表。
反应前 |
反应后 |
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A |
B |
C |
D |
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已知：A和B在催化剂作用下反应可生成C和D．请写出该反应的化学方程式 。
根据如图1装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② ；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，如需要随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用 ，收集装置选用 ，能用此收集方法的原因是 ，写出该反应的文字表达式 ，二氧化锰是该反应的 ．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填字母）；其反应的文字表达式或符号表达式是 ，二氧化锰是该反应的 ．
（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是 ，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是 ．
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置．
（6）为了测量生成氧气的体积，可用如图2装置，氧气需从 端进入（填序号），量筒的作用是 ．装置内的空气对测量结果 （填“有影响”或“无影响”）．
核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
（1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ．
（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素过渡到 元素，并以稀有气体元素结尾．
（3）与氯元素化学性质相似的元素是 （填元素名称）．写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 ，阴离子 ．
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）用如图甲装置进行电解水的实验，1中收集到的气体是 ．该实验说明水是由 组成的．
（2）安徽水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 ．
（3）请举一例生活中节约用水的具体措施 ．
现有八种物质：①液态氧，②蒸馏水，③四氧化三铁，④过氧化氢溶液，⑤高锰酸钾加热制氧气后试管内的剩余物，⑥氮气，⑦氯酸钾，⑧清新的空气．用序号按下列要求填空：
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于纯净物的是 ；
（3）属于单质的是 ；
（4）属于氧化物的是 ；
（5）含有氧气的是 ；
（6）空气中含量最多的物质是 ．
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