在宏观、微观之间建立联系是学习化学的特点。
（1）50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为 。
（2）A、B、C、D四种微粒结构示意图如下：
A～D中，属于同种元素的是 （填字母）。
（3）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表。
反应前 |
反应后 |
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A |
B |
C |
D |
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已知：A和B在催化剂作用下反应可生成C和D．请写出该反应的化学方程式 。
根据如图1装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①；②；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，如需要随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用，收集装置选用，能用此收集方法的原因是，写出该反应的文字表达式，二氧化锰是该反应的．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填字母）；其反应的文字表达式或符号表达式是，二氧化锰是该反应的．
（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是．
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置．
（6）为了测量生成氧气的体积，可用如图2装置，氧气需从端进入（填序号），量筒的作用是．装置内的空气对测量结果（填“有影响”或“无影响”）．
核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
（1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．
（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾．
（3）与氯元素化学性质相似的元素是（填元素名称）．写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子，阴离子．
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）用如图甲装置进行电解水的实验，1中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．
（2）安徽水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是．
（3）请举一例生活中节约用水的具体措施．
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