A～F是初中化学常见的物质。各物质之间的相互关系如图所示，图中"→"表示转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含两种元素。请用初中所学化学知识回答下列问题： 
（1）写出C在农业生产中的用途： 。
（2）写出固态D的名称： 。
（3）写出反应①所属的基本类型： 。
（4）写出反应②的化学方程式： 。
水是由氢、氧两种元素组成的化合物。这一结论是科学家们在大量实险的基础上得出的。
（1）实验室中常用锌粒和稀硫酸反应来制备氢气。请从图1装置中选择并组装一套制取干燥氢气的装置，正确的连接顺序为 （用接口处字母填写）。
（2）研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。
①氢气在点燃前一定要 。
②氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，可观察到的现象是 。在相同条件下，欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为 L。
（3）科学家们又用“电解法”证明了水的组成（装置如图2所示，电极不与水及生成的气体反应）。电解时，水中需加入少量的NaOH，其作用是 。 通电一段时间后，发现甲、乙两量筒中收集的气体体积比略小于1：2，其原因可能是 （写出一条即可）。
（4）拉瓦锡还用另一实验证明了水的组成。
他让水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，结果得到了氢气，同时枪管表面有黑色固体（磁铁矿的主要成分）生成。该反应的化学方程式为 。
（5）用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成（图3）。装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、H元素的质量比为 （用含 m1、m2的代数式表示）。实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是 （写出一条即可）。
（6）碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是 。
对销售的化肥，国家有明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测，称取2.0g样品放入烧杯中，加入适量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示（假定杂质不参加反应）。
已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。
（1）20.8g BaCl2溶液中所含溶质的质量为 g。
（2）通过计算，判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明？（写出计算过程）
水垢是日常生活中常见的物质，某兴趣小组收集了一部分水垢[主要成分CaCO3和Mg（OH）2，不考虑其他成分对实验的影响]并对其进行实验探究。
[查阅资料]①Mg（OH）2受热易分解，生成MgO和H2O；
②无水硫酸铜是白色固体，遇水变蓝色。
[探究活动一]验证水垢中的CaCO3和Mg（OH）2
（1）小斌取一定量水垢样品，高温灼烧，将生成的气体依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到澄清石灰水变浑浊、无水硫酸铜变 色。
得出结论：水垢中含CaCO3和Mg（OH）2。
（2）小红提出小斌的实验方案存在明显缺陷，小红的理由是 。
[探究活动二]分离水垢中的CaCO3和Mg（OH）2
小林设计了如下实验流程（部分产物已略去）：
（1）过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。
（2）滤液A中的溶质有 （用化学式表示）。
（3）加入MgCl2溶液时，发生反应的化学方程式是 。
（4）操作II的实验步骤是 。
某课外活动小组进行如下实验探究。
（1）验证物质的燃烧条件
根据图1进行实验，实验现象如图所示。
①80℃热水的作用是 。
②比较现象a、c，得出燃烧的条件是 。
（2）验证锌与铁的金属活动性
①相同条件下，取等质量锌粉、铁粉，根据图2进行实验，实验过程中，观察到锌粉表面产生气泡的速率比铁粉快，由此得到的结论是 。
②实验结束后，发现∪形管两边的金属粉末均无剩余，则硫酸剩余的情况可能是 （填序号）。
A．左、右两边均有剩余 B．左边有剩余，右边无剩余
C．左、右两边均无剩余 D．左边无剩余，右边有剩余
（3）测定水中氢、氧元素的质量比（已知：H2+CuO
Cu+H2O）
根据图3进行实验，反应后测得甲中玻璃管（含药品）质量减少ag，乙中U形管（含药品）质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是 （用含 a、b的式子表示）。
②下列因素中，对测定结果有影响的是 （填序号）。
A．CuO粉末不干燥 B．CuO没有完全转化为Cu C．没有丙装置
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