宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习．请用微粒的知识回答下列问题．
（1）阿伏加德罗指出分子和原子的区别，完善了道尔顿的原子学说．分子和原子的本质区别是 ．
（2）“醋酸糖甜”是因为 ．
（3）空气和氧气的主要区别是 ．
（4）原子内部含有带电荷的质子和电子，而整个原子不显电性的原因是 ．
（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，原因是 ．
化学—我们的生活，我们的未来。请从化学视角认识生活、能源及环境问题。
（1）“化学为生命密码解锁。”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H50N3）是DXA水解产物之一。胞嘧啶是由 种元素组成的，其中碳、氧元素的质量比为 （填最简整数比）
（2）“化学为人类提供动力。”在能源领域，氨能属于绿色能源，一氧化碳是液态氢的一种 重要补充物，可燃冰（主要成分为甲烷CH4），也是在我国储量很高的一种海底矿产能源。在氢气、一氧化碳、甲烷三种气体燃料中，属于无机化合物的是
（3）“化学使天更蓝，水更清。”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体，反应原理之一：
其中物质X的化学式为
按要求从氮气、氧气、氟氧化钠、氢氧化钙、氧化铝、氯化钠中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
（1）空气中含量最多的气体单质
（2）常用作炼铝的氧化物
（3）海水中含量最多的盐
（4）常用作改良酸性土壤的碱
镁是一种用途广泛的国防金属材料，目前大部分镁都是利用从海水中提取镁盐制得的，工艺流程如下图所示：
请你根据上述材料，回答下列问题：
（1）操作①的名称是 （填“溶解”、“过滤”、“蒸发”之一）。
（2）试剂C中溶质的化学式是 。
（3）从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的转化过程，请分析这样做的目的是 。
（4）某校化学活动小组在实验室用蒸馏水和氯化镁配制了氯化镁溶液，模仿海水进行氯化镁含量的测定。学习小组的同学取该海水样品190 g，向其中加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与所加氢氧化钠溶液质量的关系曲线如图所示。请计算：上述海水样品中氯化镁的溶质质量分数是多少？（精确到0.1%）
下图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。
（1）若以二氧化锰和过氧化氢溶液为原料制取氧气，现要收集一瓶干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为 （填写装置序号字母）。
②制取氧气时，装置A中发生反应的化学方程式为 。
（2）利用该套装置还可以在实验室制取二氧化碳，石灰石和稀盐酸反应后，剩余废液中常含有少量盐酸。若要检验该废液中是否含有盐酸，请你从“硝酸银溶液、酚酞试液、pH试纸、熟石灰”中选用一种进行实验，并简述实验过程 。
（3）若装置A中盛放锌粒和稀盐酸，小明同学欲利用制备的氢气来测定10 g氧化铁样品中氧化铁的纯度（杂质不反应），仪器连接顺序为：A→C→B1→D→B2→B3。（已知：Fe2O3 + 3H2 高温2Fe + 3H2O，其中B1、B2、B3为3个浓硫酸洗气瓶）
①连接仪器C的目的是 。
②若装置中不连接B1，用B2装置在反应前后质量的增加进行计算，则计算结果会 （选填“偏大”、“偏小”、“不受影响”之一）。
③若测得B2增加的质量为a g，则该样品中氧化铁的质量分数为 （可为分数形式）。
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