阅读材料回答下列问题。
材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
材料二：子曰：“己所不欲，勿施于人” 。
（1）这是谁的思想阐述？
（2）他是什么学派的创始人？他的思想主张是什么学说？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？
（3）他在文化方面有何成就？
（4）他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。
材料题：
耶路撒冷城是阿拉伯和犹太两个民族矛盾的焦点，是以巴两个国家的首都，是三大宗教的圣地，这在世界城市中是独一无二。宗教对世界政治、经济影响甚大。有些国家宗教地位十分重要，例如，有的国家政教合一，国家领袖同时是宗教领袖，宗教教义成为国家法律的依据；有的国家定佛教为国教，青年人均需到寺庙做定期和尚；又有的国家定基督教为国教，教会不仅掌管婚丧、教育大权，而且直接干预政治。宗教有时被统治阶级利用作为统治人民、挑起事端和对外侵略的工具。同时宗教作为一种社会意识形态，对人们生活的许多方面，如文化、生活习惯等都有着显著影响。
请回答 ：
(1)你知道三大宗教是哪三个，产生的时间、地点、创始人吗？
(2)三宗教的核心教义分别是什么？
学校准备举办一次古代埃及、古代中国文明成就展。请你和同学们一起参加筹备工作。
（1）请在展览中列举古代埃及和古代中国有代表性的文化成就各一例。
（2）在展览的结束语中，要归纳出中埃两个文明古国形成的相同的自然地理环境因素，你认为是什么？
材料题:
诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班给口分田一次，男子每人2段(相当于3．5亩)，女子为其2／3，奴婢受相当于自由民的l／3，所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三……
（1）材料反映的是日本历史上哪一次改革的内容？(3分)此次改革日本学习的是中国的哪些朝代？
（2）这次改革的内容是什么，对日本有什么影响？(6分)
（3）日本通过效仿中国改革取得了成功，在今天的日本你能找到哪些中国文化的影子？今天我们学习了这段历史，对你有何启示？(6分)
粤公网安备 44130202000953号