阅读材料回答下列问题。
材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
材料二：子曰：“己所不欲，勿施于人” 。
（1）这是谁的思想阐述？
（2）他是什么学派的创始人？他的思想主张是什么学说？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？
（3）他在文化方面有何成就？
（4）他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二 见下图
请回答：
（1）材料一中的“尚父”指的是谁？他建立了哪一个诸侯国？
（2）材料二中的诸侯是哪些人？他们从天子那里得到什么？对周天子有哪些义务？
（3）两则材料反应出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？
（4）西周实行这种制度，起到了什么作用？
2010年9月3日，中国人民抗日战争胜利65周年纪念日活动在北京举行。感受近代以来的沧桑巨变，勿忘国耻。结合所学知识，回答下列问题：
（1）19世纪末和20世纪30年代日本发动二次大规模侵华战争，根据提示，填写完成下表。
| 时间 |
历史事件 |
结果 |
原因 |
历史意义 |
| 1894年 |
|
|
清政府政治腐败 |
大大加深了中国半殖民地化程度，使民族危机加深。 |
| 1937年 |
日本全面侵华战争 |
日本战败投降 |
|
|
（2）列举抗日战争中中国军队取得胜利的二次战役或战斗。
2010年11月25日，中国驻日本大使程永华应邀在日本民主党“国家原景研究会”就中日关系发表演讲。程大使表示，中日两国领导人在横滨APEC领导人非正式会议期间举行会晤，就改善和发展中日关系达成重要共识，为两国关系发展创造重要契机。
（3）结合上述材料，请你描绘未来中日关系的蓝图。
中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。请结合所学知识，完成下列问题：
（1）按照示例，完成结构图中所缺内容。（其中A处填写知识结构的主题）
（2）“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。”这首诗歌是颂扬哪位清军将领的？
（3）第二次鸦片战争之后，洋务派掀起“师夷长技”的洋务运动，他们开展了哪些活动？（每个活动1分，共4分）
（4）你认为影响中国近代化进程的主要原因是什么？（只要答对一点即可得2分）
下面是一位同学绘制的两个国家的年代尺，读后回答问题。
（1）根据已给出的内容，判断材料一、二分别反映了哪国的历史？
（2）材料一年代尺中的“18世纪60年代至19世纪中期”该国发生什么大事？
（3）材料二年代尺中的“1804年”， （人物）称帝，制定《民法典》。
（4）两则材料中的“1919年”，两国与美国共同操纵巴黎和会，会上签订了 。
（5）1993年两国与欧洲其它国家在原有的基础上，正式结成什么组织？这一组织的成立对世界格局产生什么影响？
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