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用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比）。分析下表能得出的结论是
| A．不同植物对矿质元素的吸收量是不同的 |
| B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 |
| C．与番茄相比，水稻对SiO32－吸收量大，对Ca2＋吸收量小 |
| D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关 |
下图是几种常见的单细胞生物，有关该组生物的叙述中正确的是
| A．图中各细胞都含有两种核酸 |
| B．具有核膜、核仁的细胞是①②③ |
| C．②③④一定是异养生物 |
| D．③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 |
将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如下图所示。下列叙述正确的是
| A．植物光合作用发生在6～18时 |
| B．与B点相比，C点光合作用产生ATP的速率较大 |
| C．DE段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭，CO2吸收速率减小 |
| D．经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少 |
假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是
| A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
| D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 |
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