阅读下列材料，回答问题。
（1）图一中①是什么制度？ 图中②是谁继承王位形成的制度？
（2）请分别写出图二战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？
（3）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？
对秦始皇功过评价的不同看法
对秦始皇的功过如何评价，自古以来众说纷纭。迄今为止，主要有以下三种：第一种意见认为秦始皇功大于过；第二种意见是过大于功；第三种意见认为秦始皇是一个有大功也有大过的历史人物。目前国内绝大多数史学家都持第三种看法。
对秦始皇政策争议最大的是他的“焚书坑儒”。一种意见认为，“焚书坑儒” 是为镇压鼓吹复辟倒退的儒生和儒家思想，具有“厚今薄古”的进步意义，当然也不否认其鲜明阶级局限性。另一种意见认为，“焚书坑儒”从出发点到立足点，都是彻头彻尾野蛮、反动的，它导致万马齐喑，结束了春秋战国以来百家争鸣的局面，后果极为严重。还有的认为，对“焚书坑儒”应做具体的分析，它是巩固统一的需要，但手段残暴，影响极坏。
请结合有关的历史知识，说说应该怎样公正地评价秦始皇呢？
观察该图，请回答：
（1）上图是战国时期各国使用的钱币，你知道它们分别是战国时期哪一个国家使用的钱币吗，
（2）假如我是秦国的一个商人，货币的不统一可能会带来哪些不便？
（3）作为秦始皇应该怎样解决货币不统一带来的不便呢？
材料一 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。
材料二 于是分天下三十六郡，郡置郡守、尉、监。
请回答：
（1）“王”是谁？“初并无下”是何意义？发生在哪一年？
（2）材料一与材料二反映出“王”采取了哪两项措施？
材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
——《韩非子》
材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等……
——《中国历史》七年级上册教材（人教版）
（1）在材料一所述险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？
（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？
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