下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题。
（1）若白细胞发生了癌变，根本原因是细胞中的________________发生了突变，
（2）在A、B、C、D四项生命活动中，在人幼年时期能够发生的是________，（填写字母序号）；属于细胞正常生命历程的是________。（填写字母序号）
（3）B过程的结果，导致细胞在形态、结构和生理功能等方面发生了改变，但是细胞中的遗传物质___（填“发生”或“未发生”）改变。
（4）在A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在 （填字母序号）过程。
下图为人的造血干细胞进行的部分生理过程简图，A～E分别代表不同细胞。请据图回答问题：
（1）B经过 过程形成C，若用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷（3H—TdR）培养液来培养B，细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是 ，该分子所在的细胞结构名称是 ，从B到C经过一次分裂，C中具有放射性的细胞比例为 。
（2）C经过 过程形成D，该过程中细胞核内的 通过核孔进人细胞质，该分子的作用是作为 的模板。
（3）图中 可能是浆细胞，它参与特异性免疫中的 免疫，该细胞内遗传信息的流向是 。
（4）红细胞主要在人体的骨髓内生成，正常情况下，只有成熟的红细胞才会离开骨髓进入血液。若D为骨髓内未成熟的红细胞，则它生活的内环境为 ，与D相比，E中明显增多的细胞器是 。
（5）肾分泌的促红细胞生成素（EPO），能增强造血干细胞活动，促进机体细胞进行 提供能量。若运动员长期注射EPO会使机体血液中血浆比例相对 。
下图表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，请回答下面的问题。
⑴ 在制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时，正确的操作次序是
| A．解离→染色→漂洗→制片 | B．解离→漂洗→染色→制片 |
| C．染色→解离→漂洗→制片 | D．漂洗→解离→染色→制片 |
⑵ 图中表示分生区细胞的是 ，其特点是 。
（3） 若换上高倍物镜后，如果图像不清晰，应调节 。
（4） 观察到的分生区细胞中，大多数细胞处于 期，其原因是 。
（5） 在观察植物细胞有丝分裂实验时，要将实验材料（洋葱根尖）进行染色，染色主要是让细胞内的 染上颜色（紫色或红色），便于观察清楚。龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都是碱性染料。
（6）制作洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂临时装片时，剪取2～3 mm根尖，立即放入解离液中，其目的是 。
（1）下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
该实验的亲本中，父本的性状是 操作①叫 ，操作②叫 ；
为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意：时间上要在 进行，操作过程中要干净、全部、彻底，操作后要 。
红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。
（2）西葫芦的果形由两对等位基因（A与a、B与b）控制，果皮的颜色由两对等位基因（W与w、Y与y）控制，这四对基因按自由组合定律遗传。据下表回答问题：
①甲组F1中的扁盘形自交，后代表现型及比例为 ，并写出遗传图解。
②乙组亲本中扁盘形果的基因型为 ，请用柱状图表示F1中各表现型的比例。
③丙组F1中，白皮果的基因型为 ，黄皮纯合子所占全部个体的比例为 。
研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。
（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：
①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在 。
②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。（用图中字母回答,2分）
③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ （填“是”或“否”），理由是
。
（2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答：
①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与 发生分离，其吸水能力逐渐 （填“增强”、“不变”或“减弱”）。
②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。
实验步骤：
第一步： 。
第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。
第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。
实验预期： 。
（3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO2吸收量的变化情况。
①据图分析可知，有机物积累最多的时间是 点。
②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。
| 组别 |
材料 |
实验条件 |
CO2吸收速率 |
| 1 |
小麦 叶片 |
图中C点时刻条件 |
a |
| 2 |
图中E点时刻条件 |
b |
|
| 3 |
玉米 叶片 |
图中C点时刻条件 |
c |
| 4 |
图中E点时刻条件 |
d |
表中“图中E点时刻条件”主要是指 条件。
有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论 （ 不能、能）
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