有学者认为，就像蒸汽火车和轮船使人们更容易在国内和世界各地走动一样，互联网也使世界各地的人们更容易交流。这一观点意在强调现代信息技术（ ）
| A．发挥了蒸汽火车和轮船的作用 | B．推动世界经济一体化加速发展 |
| C．决定了人类出行及交流的方式 | D．促使世界市场最终形成和发展 |
相关试题
历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是
| A．秦朝郡县制 | B．西汉郡国并行制 |
| C．元朝行省制 | D．清朝军机处 |
从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”这种变化所反映的实质是
| A．私田开垦越来越多 | B．铁农具和牛耕出现，生产效率提高 |
| C．私田主人的土地所有权得到承认 | D．生产关系的变革 |
下表是17、18世纪中国和西方一些历史人物的科技成就或主要思想。
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中 国 |
西 方 |
| 科技成就 |
宋应星(1587-1661)编写了总结性的科学巨著《天工开物》，被誉为中国17世纪的工艺百科全书 |
牛顿(1643-1727)出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等 |
| 主要思想 |
黄宗羲（1610－1695）批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。 顾炎武（1613－1682）提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。 王夫之（1619－1692）揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。 |
伏尔泰（1694-1778）反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。 孟德斯鸠（1689—1755）反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。 卢梭（1712－1778）反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。 |
阅读表中内容，结合所学知识回答问题：
（1）从特点方面比较17世纪中外科技成就的的差异。并指出牛顿的科技成就对近代社会发展的主要影响。(4分)
（2）17世纪的中国和18世纪的西方，都产生了启蒙思想，概括中西启蒙思想最主要的共同主张。并分析其产生的共同原因是什么？(6分)
（3）从阶级属性和历史作用两方面指出中西启蒙思想的不同之处。
自1981年起，中国多次获得一个国际组织的贷款，用于改良农田、建立商品粮基地和发展教育事业等。1998年6月18日，该国际组织宣布批准向中国提供总额6亿美元的贷款，以帮助中国的农业和能源建设。根据以上事实可判断，这个“国际组织”应是
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