从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的层次依次是（ ）
①池塘中的一条鲫鱼
②池塘中的所有鲫鱼
③池塘中的所有生物
④池塘
| A．个体、种群、群落、生态系统 |
| B．个体、群落、种群、生态系统 |
| C．细胞、种群、群落、生态系统 |
| D．细胞、群落、种群、生物圈 |
相关试题
实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是
| A．胰岛B细胞受损 |
| B．胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失 |
| C．无法将血糖合成肝糖原 |
| D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 |
现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；③在蒸馏水中加入一定量的甲苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是
| A．实验①应先在低倍镜下找到长方形细胞，再换用高倍镜观察染色体变化特点 |
| B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，其原理是低温抑制着丝点分裂 |
| C．实验③的目的可能是研究甲苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组 |
| D．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活” |
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
| A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 |
| B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 |
| C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 |
| D．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 |
用15N标记含有100个碱基对的DNA分子（其中有腺嘌呤60个），该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断错误的是
| A．含有15N的DNA分子有两个 |
| B．含有14N的DNA分子占总数的7／8 |
| C．第四次复制消耗胞嘧啶脱氧核苷酸320个 |
| D．复制结果共产生16个DNA分子 |
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