一个中学生在日记中写道:我升入了中学,既兴奋又紧张,新校园、新同学、新老师……看到周围一张张陌生的脸,我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候,我只敢站在一旁,也插不上嘴,感觉孤单、失落。我为什么就不能融入他们之中呢?(1)面对新校园、新同学、新老师,你是怎么做的?(2)写一句话送给这位同学,激励他走好中学的第一步。
分析说明题 背景材料:1月4日上午,河南兰考县一收养孤儿和弃婴的私人场所发生火灾,造成7名儿童死亡。起火地点为兰考县城关镇袁厉害家,死亡儿童均为其收养。据悉,袁厉害多年来一直靠摆摊谋生,以收养弃婴和孤儿出名,20多年来,其收养的婴儿和孤儿已超过100个。据调查,火灾发生的原因系屋内儿童玩火所致。针对这起民办收养场所火灾事故,当地已经启动问责机制,目前已有包括兰考县民政局局长在内的6名责任人被停职。 (1)该起案件的发生,依据《未成年人保护法》的规定,存在哪些方面保护的缺失?我国为什要加强对未成年人的特殊保护? (2)当地政府对兰考“1.4”火灾事件相关责任人依法作出处理,说明什么? (3)国家应如何保障弃婴和孤儿的权益?
材料:保护文化遗产《青少年宣言》 “文化遗产”,世界文明的源泉,人类智慧的宝藏;“文化遗产”,民族精袍的财富,古今联通的桥梁。 在2006年6月10日——中华人民共和国第一个“文化遗产日”即将到来之际,根据《保护世界文化遗产和自然遗产公约》等国际文件的精神,今天,我们北京师范大学附属实验中学等12所学校的师生向全国的中学生呼吁:让我们一起走近文化遗产,亲近文化遗产,热爱民族文化,增强民族自信。 让我们一起保护文化遗产,宣传文化遗产,弘扬历史文化,扩大中华影响。 我们的誓言是:做文化遗产的传承者!做精神家园的守望者! 从我开始!从今天开始! 做中国人,铸华夏魂,传文明火,植文化根! 九年级(3)班的同学为践行保护文化遗产《青少年宣言》,联系当地的实际,为京杭运河的保护与申遗尽自己的一份力量,准备进行一次社会实践活动。请你来完成下列任务 (1)请策划:宣传运河文化的形式 (2)请举例:沿河民俗风情、民间艺术等非物质文化遗产 (3)请分析:保护运河文化遗产有什么重要意义? (4)请建议:请你就如何保护运河的文化遗产向当地政府建言。
马顺友,四川彝族凉山自治洲一个普通的山区邮递员。20年他从父亲手中接过了运送邮件的马缰,在大山里传送邮件,一干就是20年。投递一次邮件,需要他一个人、一匹马,在山区往半个月。渴了,只能喝点山泉水;寂寞了,只能自己对着马匹唱唱歌。他20年如一日,在大山里从没误投一封信,丢失一个邮件。值得欣慰的是,他的家人都很支持他。 (1)你觉得马顺友幸福吗?为什么? (2)每个人一生中都在不停地追求幸福,能不能发现自己已拥有的幸福这很关键,你有发现幸福的眼睛吗?你在家庭生活里享有哪些幸福?你在学校生活里享有哪些幸福? (3)你认为,我们怎样才能提升自己的幸福感?
材料一:刘斌来沈阳春天应聘保安,这个职位对于应聘者的学历等方面都没没有太高的要求,但是由于刘斌得到招聘消息的时间比较晚,所以当他来报名的时候,招聘工作已经基本结束了,人选也已经确定。当刘斌不无遗憾地离开招聘现场时,无意中发现公司洗手间的一个水龙头关不上了,自来水哗哗地流着。刘斌赵紧把这个情况报告给了公司负责人,后来,刘斌如愿以偿地当上了这家公司的保安。 材料二:某皮鞋厂厂长以次充好,用一些低劣材料昌充优质牛皮,又假冒名牌,获得了高额利润。皮鞋厂规模扩大了,雇的人越来越多,厂长还花了点钱,买了个“劳动模范”的称号,成为当地名利双收的红人 “德:立身之本”请结合上述材料谈谈对这句话的理解。
材料一:班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难,就写了一份倡议书,号召学校同学为兰兰捐款,还请来了电视台。可兰兰却非常反感。 材料二:同学玥玥段考考得很差,一直情绪不佳,为安慰她,青青在校园之声广播中为玥玥点了一首歌。谁知玥玥不仅不领情,还很生气。 (1)上述两则材料共同说明了什么问题?为什么会出现这样的情况? (2)上面的材料给你哪些启示?