怒江是目前我国仅存的两条尚未开发的河流之一。怒江的鱼类资源中土著鱼种数量之高在全国少有,可以说,怒江是一个特殊的鱼类基因库。怒江峡谷曾经被誉为世界第二大峡谷,其自然景观颇为壮观。围绕着要不要在怒江上建坝,有关部门一直持谨慎态度,多次邀请生态、农业、林业、地质、地理、遗产保护、水利电力、环境科学、野生动植物保护及社会发展等方面的专家进行研讨。有关部门在怒江开发问题上持谨慎态度体现了联系的哪些特点。
党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下称《决定》),关乎党和国家事业发展,为全国人民所高度关注。 材料一:聚焦“党的领导” 《决定》提出:党的领导是社会主义法治最根本的保证。坚持党的领导,是社会主义法治的根本要求,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、幸福所系,是全面推进依法治国的题中应有之义。 材料二:热议“法治理论创新” 《决定》指出:全面推进依法治国“必须从我国基本国情出发,同改革开放不断深化相适应,总结和运用党领导人民实行法治的成功经验,围绕社会主义法治建设重大理论和实践问题,推进法治理论创新,发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论,为依法治国提供理论指导和学理支撑。" 材料三:实践“法治精神” 为落实中宣部、司法部、全国普法办《关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》的精神,某校团委、学生会组织学生积极开展系列活动:“12.4”国家宪法日全体学生早读课诵读宪法;出一期“弘扬宪法精神,建设法治中国”主题班刊;听一场法制报告会;召开学习宪法座谈会;到社区发放法制宣传读物,向市民进行法制宣传等。 (1)结合材料一,运用政治生活知识,说明全面推进依法治国为什么要坚持党的领导? (2)结合材料二,从“探索世界与追求真理”角度谈谈你对上述依法治国要求的理解。 (3)结合材料三,运用“公民的政治生活”知识,说明开展上述系列活动对青少年成长的意义。
安徽省在创新上下功夫,采取多项举措,激发创新活力,促进经济社会健康发展。阅读材料,回答下列问题。 【创新消费激发潜力】 随着经济社会发展,安徽省消费已经进入了个性化、多样化为主流的新常态。在消费市场上,不断涌现的创新产品和服务供给,成了新的消费亮点。随着消费升级由基本的生存消费、健康消费到享受型消费,转换的过程当中会出现一些新的消费增长点,这些消费增长点是我们未来消费增长的基础,随着市场消费潜力的不断激发,未来消费对全省经济增长的贡献会越来越大。 (1)运用生产与消费的知识,分析材料蕴含的经济生活道理。 【创新驱动推进发展】 安徽省通过实施科技创新驱动发展战略,大力推进科技协同创新,创新能力不断增强。各地各部门结合实际,紧抓创新型省份建设契机,深化创新体制机制改革,切实增强创新活力,推进安徽发展不断升级。 (2)运用量变和质变的辩证关系原理,结合材料,说明如何建设创新型省份。 【创新作品共筑梦想】 安徽省文化工作者坚持以人民为中心的创作导向,加强文化创新,开展了千名文化工作者下基层采风活动。在活动中,文化工作者们以“采”向人民汲取创作营养,以“创”为社会催生优秀作品,以“送”为群众丰富文化生活,创作出了一大批情感真挚、生动活泼的文化作品,满足了人民群众精神文化需求。 (3)根据材料,说明文化工作者下基层采风措施的文化生活意义。
阅读材料,回答问题: 材料一:随着经济社会发展,国务院决定将农民工纳入职工社会保险覆盖范围,实施“全民参保登记计划”,落实和完善灵活就业人员参加职工养老保险政策、城乡居保和城镇职工社保衔接办法。同时,推动农民工根据实际情况选择参加职工基本医疗保险、城镇居民医保或户籍所在地新型农村合作医疗。 (1)结合材料,谈谈国务院将农民工纳入职工社保覆盖范围的经济生活依据;并运用历史唯物主义知识分析我省这一做法所体现的哲学道理。 材料二:2015年《政府工作报告》指出,大道至简,有权不可任性。行政权面广权大,与公众利益密切相关,现实中一些不尽如人意、百姓反映强烈的问题,多与行政权“任性”有关。“有权不可任性”,可谓找到了病灶,抓住了病根。 (2)结合材料,运用政治生活知识说明政府“有权不可任性”的必要性。
阅读材料,回答问题。 日前,国务院发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。从最初设想到行动规划,“一带一路”建设迈出了实质性一步。 材料:驼铃声声,中西贯通;帆樯点点,海内相连。2000多年来,丝绸之路成为沟通欧亚非的重要桥梁。在21世纪的今天,对中国和沿线各国而言“一带一路”不仅是一条“财富之路”,更是一条“文化之路”。它能够让沿线各国形成更加深刻的命运共同体意识,将中国所倡导的“亲、诚、惠、容”的外交理念传递给沿线乃至世界各国。2014年,“丝绸之路”被列入“世界文化遗产”,2015年“海上丝绸之路”也将开启“申遗”之旅。对这笔遗产的开发和利用,能够为沿线各国的经贸和人文往来注入新的活力。 (1)如何理解“一带一路”是一条“文化之路”?根据材料,结合《文化生活》知识进行分析。 (2)“一带一路”不是中国自演自赏的“独奏曲”,而是沿线各国乃至几大洲共建共享的“交响乐”。针对如上观点,结合高中《思想政治》所学知识,给出两点论据,并作简要说明。
APEC蓝,形容2014年APEC会议期间北京蓝蓝的天空。安徽某校高三(6)班准备就“创新环保理念,构建环保格局”的话题开展研究性学习,搜集到以下信息,请你参与。 信息一:创新环保理念,留住APEC蓝。安徽某市为解决二氧化碳过度排放引发的气候变化给自然和经济社会带来的影响,破解经济发展和环境保护的两难选择,创新环保理念,重归“天人合一”的观念,追求人与自然和谐共生;学习西方先进的环保科技,加快构建强大的科技支撑体系,并紧紧依靠人民群众,留住APEC蓝。 (1)运用“文化传承与创新”的知识,结合信息说明该市是如何创新环保理念、留住APEC蓝? 信息二:崇尚绿色消费,构建环保格局 对于公众来说,每一个人都在社会中扮演着不同的角色,他们既是环境污染的受者,也是制造者。因此,建设生态文明,需要每个公民心中树立绿色出行、节能节水等理念,珍惜环境资源,规范自身行为。这样,才能构成一个政府负责、企业守法、公众积极参与的环境保护格局。 (2)运用经济生活知识,简要说明如何构建“政府负责、企业守法、公众参与的环境保护格局”?并运用“意识的作用”知识,阐明国家为什么要倡导绿色消费?