下列关于“探究2，4—D对插条生根的作用”实验设计的叙述，有几项是错误的
①2，4—D是在植物体内合成的
②取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2，4—D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照
③所选取的枝条最好从同一植株中选取
④枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下
⑤每个烧杯各放一个枝条
⑥每天测量每组枝条的根长度，求平均值
| A．一项 | B．二项 | C．三项 | D．四项 |
相关试题
如图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述，正确的是
| A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类 |
| B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变 |
| C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未变 |
| D．在演替过程中，物种丰富度会逐渐减少 |
有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是
| A．食物过咸→大脑皮层渗透压调节中枢兴奋→喝水 |
| B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 |
| C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 |
| D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长，根据右图中信息并结合相关知识进行分析，下列说法错误的是
| A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 |
| B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用 |
| C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 |
| D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端 |
选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁四组处理方式及结果如下图所示，下列分析正确的是
| A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根 |
| B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多 |
| C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点 |
| D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似 |
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