李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．
（1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越 ．
（2）她经历的探究过程是：提出问题， 、设计并进行实验，分析论证．
在焦距为15厘米、25厘米或35厘米的凸透镜中选择一个放置于光具座的50厘米刻度处，如图所示。实验时调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在 高度；为了方便探究凸透镜成像的各种可能，根据题中条件，应选用焦距为 厘米的凸透镜。保持蜡烛与凸透镜在图中位置不变，为了找到烛焰清晰的像，光屏应在光具座的 厘米刻度范围内移动。找到清晰的像后，继续保持蜡烛与凸透镜在图中位置不变，用焦距为10厘米的凸透镜替换原凸透镜后，应将光屏向 移动（选填“左”或“右”），才能在屏上得到 的像（选填“放大”或“缩小”）。
在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图所示，用玻璃板作为平面镜不仅能观察到蜡烛A的像，而且能 ；如图所示的实验，是为了探究 ；如图所示的实验，是为了验证 ，如果量筒中液体的密度为ρ，实验结论成立，则物体所受浮力与物体排开液体重力之间的关系是F1－F2＝
（用图示实验中测量值表示）。
某同学由电流的磁效应想到：“电能生磁”，那么“磁能否生电”？他利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生电流的条件”。把铜棒AB、演示电流表和电键连成电路，闭合电键后，将铜棒AB在磁场中多次运动时观察到的现象记录在下表中。
| 实验序号 |
磁场方向 |
导体AB的运动方向 |
电流表指针的偏转方向 |
| 1 |
上N下S |
向右运动 |
向左偏转 |
| 2 |
上N下S |
向左运动 |
向右偏转 |
| 3 |
上N下S |
向上运动 |
不偏转 |
| 4 |
上S下N |
向下运动 |
不偏转 |
分析表中记录的实验现象，可以初步得出：
①实验中，通过观察 判断电路中是否有电流。
②闭合电路，导体在磁场中运动时，产生电流的条件是： 。
某同学用矿泉水瓶做了以下实验：
①在矿泉水瓶内装半瓶沙子，用力快速晃动瓶子约五分钟后，沙子变热，这是通过 的方式使沙子内能增加的。
②在瓶中装满水，盖紧瓶盖，瓶子底部钻个小孔，水不会从小孔中流出，其原因是水受到 作用。
③装有水的瓶子可以扔出很远，如果瓶子的初速度不变，空瓶却因为 扔出去很近。
在测定小灯泡额定功率的实验中（所用灯泡的额定电压U0＝3.8 V）：
（1）王强小组采用图A所示的方案，开关闭合前变阻器的滑片P应调到最_______端；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：_______；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8 V，此时电流表示数如图B所示，则小灯泡的额定功率为_______W．
（2）姚远小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）：
实验步骤：
①电路如图C所示，请你按电路图在图D中用笔画线连好电路；
②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2．
数据处理：
先算出了灯泡的电阻RL＝_______（请你用所测的物理量表示），再根据P0＝
，计算出灯的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：______________．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为：_______．
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