阅读下面的材料,完成后面题目。 材料1:校门建筑是校园建筑群的重要组成部分,主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样,重要的是实用价值。因此,校门建筑首先应当注重实用。材料2:校门建筑是一所学校的“门面”,是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵,并努力体现该校的办学理念。因此,校门建筑首先应当彰显校园文化。请简要阐述你对校门建筑的看法。(要求:表达简明连贯,言之成理;不少于100字。)
填写下面的表格。
请参照下面材料中画线的部分,另选我国古代两位诗人的名句,仿写两个句子。要求结构一致。 生活是什么?每个人都有不同的理解。陶渊明说,生活是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
把下面这一个长句改写成几个连贯的短句,以突出“她”(祥林嫂)困窘的境况和憔悴的形象。 一手提着内中装着一个空的破碗的竹篮、一手拄着一支下端开了裂的比她更长的竹竿的她分明已 经纯乎是一个乞丐了。
仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 林间的小路,何必与城市的马路比繁华呢?你自有你的静谧。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密。每处不超过12个字。 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客” 引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识 鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“③(诗句)”的奇效。