在学习了染色体和DNA以及基因后，请你回答以下问题：
（1）从图中可以看出这是一个 细胞（体细胞或生殖细胞）
（2）描述这个细胞中两条染色体的来源
（3）如果这个细胞形成精子，会有 两种。
（4）请你将染色体、DNA和基因用“﹥”符号排列 。
（5）孩子或多或少地与自己的父母有些性状相似，这说明了基因和性状之间有什么关系。 。
现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的.科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如右下图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程.请据图回答：⑴进化树中鲫鱼及其以上树枝上所注明的动物，它们共
同的特征是身体背部.
⑵标号②代表的动物，属于动物.
⑶进化树上标出的最高等的国家一级保护植物是.
⑷观察进化树，得出的信息不正确的是.
| A．丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来 |
| B．珙桐与桫椤的亲缘关系较海带近 |
| C．标号③代表的植物，其种子外面无果皮包被 |
| D．最早出现的动物是原始单细胞动物 |
科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据.右下图是米勒模拟原始地球条件的实验装置，请据图回答下列问题：
米勒提出的问题：原始地球上的各种原始大气成分能够转变为有机小分子吗？
⑴米勒在模拟装置中采用火花放电的目的是.
⑵装置a中气体是模拟原始大气，不包括的气体是（）
A．氢气 B．氧气 C．水蒸气 D．氨气
⑶米勒在实验中搜集到的证据是（）
A．产生了多种蛋白质等有机大分子
B．产生了多种氨基酸等有机小分子
C．产生了氧气
D．产生了核酸等有机大分子
⑷米勒得出的结论是.
阅读材料，回答问题：
材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失.地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种.到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年一种.
材料二：人类目前所认识和利用的生物资源只是种类繁多的生物大家庭中的一小部分，大量野生生物的价值还有待开发，这些生物在提取新药、改良生物品种等方面将发挥重要的作用.
材料三：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因如下表所示：
| 原因 |
偷猎 |
栖息地丧失 |
外来物种的影响 |
其他原因 |
| 鸟类 |
20% |
60% |
12% |
8% |
| 哺乳类 |
31% |
32% |
17% |
20% |
⑴由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为.
⑵由材料二可知，生物多样性具有价值.
⑶分析材料三，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是.
下图为鲫鱼外形图，请据图回答为题：
⑴“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用呼吸.
⑵鲫鱼身体两侧大多有[2]，能感知水流方向.
⑶鲫鱼的运动方式是游泳，这种运动方式主要依靠图中[1]、[3]、[4]所示的完成的.
⑷鲨鱼是海洋鱼类，人类为了获得鱼翅，大量猎杀海洋中的野生鲨鱼，严重威胁海洋中鲨鱼的生物多样性，从中学生的角度出发，请写出一条保护鲨鱼的建议.
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