阅读下列材料，并回答问题。
材料一：我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
——《苏联史》
（1）材料一中“我”指谁？ “我”改革的目的是什么？
材料二：如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一些任何奴隶，不管另一些奴隶而拯救联邦，我愿意那样做。 ——林肯
（2）根据材料二分析，林肯解放奴隶的根本目的是什么？
（3）“我”的改革和林肯解放奴隶的作用有何相同之处？
观察下列图片回答相关问题。
请回答：
（1）依据上面的四幅图文材料，依次写出相对应的运动名称。
（2）图1所示的运动“自强求富”的根本目的是什么？
（3）图3人物领导了一次伟大的运动，这次运动（革命）指导思想是什么？
（4）图4人物领导的运动后期主要宣传了什么思想？
在人类历史长河中，思想文化是人类文明的重要组成部分。根据图片回答问题
请回答：
（1）下图所示图片与欧洲历史上哪次思想解放运动相关？试举一例说明该运动核心思想在文学上的体现？
（2）17世纪至18世纪，欧洲掀起了又一场思想解放运动。请分别指出该运动的中心和在社会政治方面产生的积极影响。
（3）综上，谈谈你对思想解放运动的认识？
世界近代史可以看作是一部资本主义的成长史，从16世纪至20世纪初，是资本主义的社会酝酿、产生和发展的历史。据此回答问题。
请回答：
（1）在17世纪通过长达半个多世纪的曲折斗争才最终确立资本主义制度的是哪个国家？其资本主义制度确立的标志是什么？
（2）揭开法国大革命的标志是什么事件？法国大革命爆发后颁布的纲领性文件是什么？
（3）在欧洲的法国进行政治体制革命之同时，大洋彼岸的美国也在进行着一场“革命”，请指出它的性质和意义
阅读下列材料并回答问题：
材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
——《苏联通史》第二卷
材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
| 年份 |
棉花加工（吨） |
冶铁（吨） |
| 1861年 |
30951 |
327610 |
| 1891年 |
171994 |
992210 |
材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
请回答：
（1）材料一中，俄国社会各阶层对农奴制的基本态度如何？根据材料一指出他们持这一态度的主要原因？
（2）材料二反映的现象与俄国1861年改革有什么联系？
（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？
（4）综上，俄、日的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
阅读下列材料并回答问题：
材料一
材料二 从手工工场制到工厂制的过程，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料三 如英国的曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万人，……大大超过了城市资源和环境的承载力，严重影响了城市的可持续发展。
——何成刚《史料教学中的方法与策略》
请回答：
（1）根据材料一指出，不同时期的煤炭、石油产量呈现怎样相同的变化？结合所学知识分析，分别指出带来这种变化的原因。
（2）根据材料二、三，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。
（3）综合上述材料，谈谈你的认识。
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