为了探究酵母菌对蔗糖具有发酵作用，某同学设计了右图两个实验装置，在甲、乙两个相同的瓶中装入等量的温开水：
（1）在甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，那么乙瓶内应加入。该实验的变量是 。两个瓶构成 实验。
（2）放入恒温箱一段时间后，甲瓶气球 ，乙瓶气球 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 ，此时将甲瓶打开会有 气味。
（4）请列举一种防止食品腐败的方法
小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验。在他学习完"植物的生殖方式"以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽。
为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验。请根据这一实验分析回答问题。
①两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
（1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为。
（2）小杨同学作出的假设是。
（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是。
（4）小杨设置甲、乙两花盆的目的是。
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：
（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________________。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_________作用。
（3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________。脱色后绿色的部分变成黄白色，这是因为叶片中的＿＿＿溶解到酒精中去了。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中_________部分，由此说明绿叶在光下制造。
（5）图甲白色部分不变蓝，原因是________________________________________。
小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响“实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙 3 个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理 （ 其他条件都相同 ）
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
|
| 实验 步骤 |
① |
不滴水 |
滴入少量的水 |
滴入少量的水 |
| ② |
在同一环境的空气中暴露30min后，盖上培养皿盖 |
|||
| ③ |
室温培养 |
室温培养 |
低温培养 |
请回答：
（1）小红所探究的实验变量有 ___个；她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时，可以选用装置 ___和 ___作为对照实验．
（2）小红将3个装置放在空气中暴露30min的目的是 __．请你根据所学知识推测：一段时间后，装置 ___ 中的霉菌数量最多．由此，你认为面包应如何保鲜？_____ __．
（3）根据本实验所提供的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，她应该再设计一个装置是_____．
被称为“微生物之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：
(1)设计这个实验的科学家_______。
(2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_______________________。
(3)根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_______________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
(4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的_________________参与二氧化碳等物质的循环。
(5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的（）
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如图1所示）．分析实验结果以及相关问题（共12分）
（1）根据你学过的知识推测先死亡的是______试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户______位于______部．
（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的______，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止______．
（3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是______；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是______；而哺乳动物则是用______进行呼吸，并且出现了____，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．
从①、②两图的信息中能够获取：_________________________．
从③、④两图的信息中能够获取：_________________________．
除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：___________________________________．
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