钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》中认为“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”,也可以姓“社”,甚至出现更复杂的属性。下列各项能体现“现代化复杂属性”的有①苏俄新经济政策 ②苏联斯大林模式 ③美国罗斯福新政 ④中国的改革开放
《荀子·儒效》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓(周王姓姬)独居五十三人。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是
汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献,在他统治时期: ①教育为儒家所垄断 ②兴办太学拓宽了人才选拔渠道 ③初步建立了地方教育系统④私学兴盛
下图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼、孔子。三人于一图之中,正在辩经论道。画面中,释氏坐干菩提树下成为画面主体,老子坐于蒲草之上,与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是
荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是
天干地支是中国古代用来计算年、月、日、时的方法。其排列顺序如下: 天干:甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸 地支: 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 干支纪年以一个天干和一个地支相配,天干在前,地支在后,天干由“甲”起,地支由“子”起,第一年为“甲子年”,第二年为“乙丑年”,以次类推相配排列共有六十个组合,称为“六十甲子”。如“甲午战争”、“辛亥革命”就是用天干地支纪年法。试推算,中国近代史上“庚子赔款”的“庚子年”是公历哪一年