在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,如图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据. (1)由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功为_______J, 人做的总功为______J. (2)对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是 ;结合测力计放大图,可知小强的错误是 . (3)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该是 .(保留1位小数)
(第(1)小题4分,其余每小题2分,共8分)在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.(1)设计一个记录数据的表格并将相关数据填入你设计的表格当中.(2)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是: 相同时, 。(3)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是: 相同时, 。
(每空1分,共4分)回顾我们学习过的实验,如图所示,请回答下列问题: (1)在甲、乙两个实验中,闭合开关后,观察到磁场中的导体ab发生运动的是_____(填“甲”或“乙”);若把甲图中的磁体N、S极上下对调,再闭合开关,则与对调前相比实验现象有什么不同? 。(2)在丙、丁两图中,演示物体对外做功本身内能减少的实验是________(“丙”或“丁”),这个实验中容器内出现的现象是: 。
在“测定小灯泡的电阻”实验中,有如下器材:电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3.8V、1.5W”的小灯泡、标有“20,1.5A”的滑动变阻器,导线若干。(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当);(2)甲组同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后,发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:①__________________________________ ②___________________________________。(3)乙组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数。接下来应进行的操作是: ( )A.更换小灯泡 B.检查电路是否断路 C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光(4)下表是按正确的操作测得的数据,从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等,其原因是________________________ ____。
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中:(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示,这时他应进行的操作是 。 (2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:①铁的密度为 ②根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?答:
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系,如下图所示。她首先测出小车重力,然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车,调节斜面倾斜角θ的大小多次测量,得到下表所示的数据:
(1)实验过程中拉力的方向应 。(2)分析上表中的数据,可以得出的探究结论是:斜面倾斜角θ越 ,斜面越省力,斜面的机械效率越 。(3)若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持 、 不变,只改变 。