根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：f
（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为
（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的 （填写字母）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是 ，反应的化学方程式是 。若收集的CO2通入澄清石灰水始终不见浑浊，原因是 。
（4）右图F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 。
（5）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是
（6）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是 。（填序号）
A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红；
B．产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；
C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。
某中学研究性学习小组对董铺水库水质的状况进行相关的调查研究。
（1）取水样，静置后过滤。过滤操作中需用到的玻璃仪器有 、 和玻璃棒。
（2）若要检验董铺水库水属于硬水还是软水，可用的物质是 。如果是硬水，对合肥人的生活生产会带来哪些危害？（答出一点即可） 。
（3）工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾，其中塑料制品、易拉罐应投入下列 垃圾桶内。（填字母） 
（4）据了解，我市黑池坝、银河风景区等地都使用“中水”为风景区补充用水。“中水”是指“污水”经过污水处理厂净化处理后得到的水质介于“饮用水”和“污水”之间的水。请你从保护水资源的角度分析这样做的优点。（答出一点即可） 。
根据要求书写正确的化学方程式。
（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的反应原理 ；
（2）电解水实验的原理 ；
（3）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示，当两者摩擦时，
生热点燃红磷而使火柴梗着火。写出有关化学方程式：
、 。
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分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法。但根据概念的范围大小，不同类物质问存在有一定的关系。
(1)根据所学知识分别分别判断，上面两图圆圈的A代表 ，B代表 ，使其符合相应的关系
(2) 有以下物质:①洁净的湖水,②水银,③高锰酸钾,④液氧,⑤二氧化碳.请用序号填空:
(1)属于混合物的有是 ,(2)属于含氧化合物的是 ，
(3)属于由原子直接构成的单质是 ，（4）既有以单质形式存在的氧元素，又有以化合物形式存在的氧元素的物质是 。
以下是小明同学学习了化学符号后的作业，请你帮助判断正误，正确的打√，错误的在横线上给以订正。
(1)符号的书写：
2个氯原子2Cl________ 2个氢离子2H－_________一个氮分子N___________
(2)符号的名称：
FeO 氧化铁__________ SO4四氧化硫_________
（3）元素的化合价：
NH4NO3分子中，前面的氮元素化合价为＋3
2011年4月，继上海、浙江温州“染色馒头”事件之后不久，辽宁沈阳又发生了“毒豆芽”事件。本来生产豆芽过程中是不允许使用任何添加剂的。但在“毒豆芽”至少使用了4种添加剂，其中加入尿素和6-苄氨基腺嘌呤（化学式为C12H11N5）可使豆芽长得又粗又长，而且可以缩短生产周期，增加黄豆的发芽率。但是人食入后，会在体内产生亚硝酸盐，长期食用可致癌。6-苄氨基腺嘌呤化学式为C12H11N5，请回答下列问题：
（1）6-苄氨基腺嘌呤中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 。
（2）6-苄氨基腺嘌呤中氮元素的质量分数为 （保留一位小数）。
（3）如果食用的“毒豆芽”时，6-苄氨基腺嘌呤中的氮元素有20%会转化成亚硝酸钠（NaNO2）,则每食用45g的6-苄氨基腺嘌呤，在我们体内会产生致癌物质亚硝酸钠（NaNO2）_______g。
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