【历史上重大改革回眸】
材料一 19世纪以前的德国大学声誉一落千丈，陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用。大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。
——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》
材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛M．奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。
——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。
（2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展的影响。
阅读下列材料：
材料一：在地理大发现前，欧洲人对生活神秘遥远的东方人民深感离奇莫测；传奇的虚幻令人惊愕：如说恒河源头的印度人吃蛇，而且能活到400岁。有些人生来只有一条腿，但行动灵巧……甚至认为印度洋的土地上是一个由人和动物两类怪物组成的世界。
材料二：明朝万历年间(16世纪后期)，西洋传教士利玛窦来华拿出一幅世界地图给中国人看，这是中国人首次面临另一种崭新世界观，因为明代中国人的地图清楚标明：中国居于世界中心，由中国十五个市政使司居地图中部，四周有海环绕，海中有若干岛屿，上面写着九个蛮国名称。这些“岛国”总面积可能还不如中国一个省份大……
材料三：直至15世纪，欧洲的世界地图也很简单：基督耶稣高高在上俯视世界，从诺亚方舟洪水退却之后，诺亚三个儿子分别居住欧、亚、非三洲成为各洲始祖。地图上用圆规画出网状，网状内有代表城市和王国的旗帜与城堡，所谓“世界”即以地中海区域为主要范围的世界。
请完成：
(1)为什么当时的欧洲人会对东方有如此怪异的印象呢？
(2)为什么中国人在当时会坚持那样的世界观呢？
(3)为什么欧洲人在15世纪前会绘制那样的世界地图？坚持地中海中心的世界观？有人说，当时全球形成了古代五大文明摇篮以及五大区域的种族信仰古典文明，你能准确地列举吗？
随着新航路的开辟，人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界；欧洲殖民者的扩张与掠夺使世界初步形成了一个广阔的市场；工业革命极大地推动了资本主义经济的发展，19世纪末20世纪初，世界市场最终形成。请完成：
（1）新航路开辟过程中首先实现环球航行的是谁？我们可以从这些航海家的身上学习到什么？
（2）如何理解“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”？
（3）两次工业革命促使哪两个时代的到来？
（4）世界市场形成的途径有哪些？
阅读下列材料：
材料一：由于贸易商、传教士和殖民主义者的工作，南北美洲迅速地被打上了欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到了解决。——伯恩斯《世界文明史》
材料二：几乎每个利物浦的市民都成了商人。他们中拿不出一大捆货物者就拿出一小箱……几乎各个阶层的人对几内亚的买卖都兴趣浓厚。这真是一股浪潮，无怪利物浦的小船多如牛毛。在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航得净利可达百分之三百。1737年，“活跃”号货船首次出航，装载了价值1307英镑的货物，它返回到利物浦时，运来了殖民地的产品和总额为3080英镑的汇兑支票。其中还未把随后提交的棉花和蔗糖计算在内。——《资本主义和奴隶制度》
材料三：1762年，皇家非洲公司获得英王特许，很快就成为西非黄金和奴隶的最大买主。但是由于英国同荷兰争相向非洲人出售武器弹药，竞争十分剧烈，杀人武器很快在某些森林国家中扩散。对许多非洲国家的首领来说，掳掠和贩卖奴隶成了一种令人痛苦而又不得不干的事。如果他们拒绝干，欧洲就会向他们的对手提供武器，这些武器可能被用来掳掠他们的臣民变卖为奴。
——伯恩斯《世界文明史》
请完成：
（1）殖民者贩运黑人奴隶采用了“三角贸易”的方式。在“三角贸易”航程中，运奴船装有大量黑人航行的航程是（ ）
| A．欧洲到非洲 | B．非洲到美洲 |
| C．美洲到欧洲 | D．欧洲到美洲 |
（2）根据材料，指出奴隶贸易兴起的原因和动机。
（3）根据材料三，英国在西非掠买黑人奴隶的主要手段是什么？
（4）依据上述材料，你认为奴隶贸易与早期资本主义的发展有何关系？
2009年迎来了新中国60华诞，民族的团结、祖国完全统一成为所有中华儿女的共同心愿。阅读材料，回答下列问题。
材料一 “国家的安定，民族的团结，社会的和谐，是各项事业健康发展的可靠保证。……（我们要）巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。”
——温家宝总理在庆祝中华人民共和国成立六十周年招待会上的讲话
材料二 毛泽东和蒋介石同时身着中山装参加决定中华民族命运的重庆谈判。当《中央日报》记者提问其特殊含义时，蒋介石表示：“中山装是民国政府公务人员的正式着装，中正（注：蒋介石）身为国府（国民政府）主席，今天是代表政府迎候毛先生莅临陪都，自然要穿中山装以显庄重”；毛泽东则大气地说：“原因很简单，委员长和我都是中山先生的弟子，国共两党继承的都是中山先生的衣钵，同宗同源，存续相依．都穿中山装，那是再自然不过了。”
——献给新中国60华诞的电影巨制《建国大业》
材料三 美国总统奥巴马近日在上海表示（右图）：“我的政府全面支持一个中国的政策，也就像三个联合公报所反映出的那样子……我非常高兴看到紧张局势的缓和和跨海峡两岸关系的改善。而且我非常希望我们继续看到两岸不断地改善关系。”
（1）依据材料一并结合所学知识，指出新中国因为形成“平等团结互助和谐的社会主义民族关系”而作的奋斗，分析这一新型民族关系的主要作用。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出在重庆谈判中毛泽东、蒋介石分别赋予中山装的特殊含义，分析毛泽东说“同宗同源，存续相依”在抗日战争时期与今天具有的重大价值。
（3）结合材料三指出“三个联合公报所反映出的那样子”所指的主体内容，分析美国总统奥巴马这次对话对台湾问题产生的积极影响。
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