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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请根据要求填空：
（1）符号Mg2+的名称；
（2）2个氮分子（用符号表示）；
（3）金属铁是由构成的，氯化钠是由构成的（填分子、原子或离子）；
（4）硝酸（HNO3）中氮元素的化合价；
（5）碳酸钙中所含根的离子符号是；
（6）最清洁的气体燃料（用化学式表示）；
（7）它不是碱，但俗名中却有“碱”字，也可以作洗涤剂，它是(用化学式表示)。
如图所示，打开分液漏斗，使其中的无色液体与试管中的固体接触反应，可观察到气球胀大现象，请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式：
（1）分解反应
（2）化合反应
（3）复分解反应
（4）置换反应
下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：
| A．水的电解实验 | B．测定空气里氧气含量 |
| C．探究二氧化碳性质 | D．气体制备装置 |
（1）A实验玻璃管中产生的气体检验方法是；
（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；
（3）C实验说明二氧化碳具有的性质是；
（4）选择D装置制取气体的依据是。
D装置可以制取那些气体。
下图表示某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”分别代表不同元素的原子。
（1）由图可获得的信息是；
（2）已知‘‘○”的相对原子质量是“●”的m倍，则由该
反应所生成的
的质量比；
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