在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中,选用的电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,图甲是未连接完整的实验电路。
(1)连接实验电路的过程中开关应_______，滑动变阻器的滑片应在____________处．
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大）．
(3)闭合开关后，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为________V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动．
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表______示数，电流表______示数（两空均选填“有”或“无”）．
(5)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值,绘制了如图丙所示的I﹣U图象.由图象可知,小灯泡正常发光时的电阻是_______Ω．
小明要测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，连接的电路如图所示。
（1）请在图中添加一根导线，把滑动变阻器正确连入电路，要求滑片P向右移动时，电阻变大。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
2.0 |
2.5 |
2.8 |
| 电流I/A |
0.20 |
0.24 |
0.25 |
（2）连接好电路后，测得的数据如上表，根据表中的测量数据，可知该小灯泡正常发光时的电阻约为
Ω（结果保留一位小数）。
（3）仔细分析三次测量得到的电阻值，发现电阻值逐渐变大，这是因为
。
某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。
如：图（甲）的实验是通过观察 ，间接的知道小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察 ，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
如：图（甲）的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与 的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与 的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图（甲）装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图（乙）中如果再增加一个 ，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系。
学习了机械效率的知识后，同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：
| A．跟斜面的倾斜程度有关； |
| B．跟斜面的粗糙程度有关； |
| C．跟斜面的长度有关； |
| D．跟物体的重力有关。 |
小刚同学为了验证其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，如图所示。下表反映了他的探究过程。
| 实验次数 |
斜面倾角 |
斜面粗糙程度 |
物重 G/N |
斜面高度 h/m |
沿斜面拉力 F/N |
斜面长 s/m |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率 η（%） |
| ① |
30° |
粗糙 |
1 |
0.5 |
0.7 |
1 |
0.5 |
0.7 |
71 |
| ② |
30° |
稍光滑 |
1 |
0.5 |
0.6 |
1 |
0.5 |
0.6 |
83 |
| ③ |
45° |
粗糙 |
1 |
0.7 |
0.9 |
1 |
|
0.9 |
78 |
（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据。
（2）通过对比实验①②的数据，可验证猜想 （填写字母序号）。
（3）通过对比实验①③的数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越 （选填“高”、“低”或“不变”）。
（4）在实验③中，物体与斜面间的摩擦力为 牛。
某同学在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中：
（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有
| A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 |
| B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 |
| C．读取温度计示数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 |
| D．观察温度计的量程和分度值 |
上述步骤合理的顺序是______________（只填写字母序号）。
（2）图 （甲）是海波温度随时间变化的图象，当时间为10min时海波处于__________状态，海波某时刻的温度示数如图（乙）所示，它的示数是__________℃。
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