“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图（a）所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F。通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a－F图线，如图（b）所示。
（1）图线______是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；（选填“①”或“②”）
（2）在轨道水平时，小车运动的阻力Ff =__________N；
（3）图（b）中，拉力F较大时，a－F图线明显弯曲，产生误差。为避免此误差可采取的措施是_________
| A．调整轨道的倾角，在未挂钩码时使小车能在轨道上匀速运动。 |
| B．在增加钩码数量的同时在小车上增加砝码，使钩码的总质量始终远小于小车的总质量。 |
| C．将无线力传感器捆绑在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替钩码的重力。 |
| D．更换实验中使用的钩码规格，采用质量较小的钩码进行上述实验。 |
某同学测定一根金属丝的电阻率。
（1）先用多用电表粗测其电阻。将选择开关调到欧姆挡“×10”档位并调零，测量时发现指针向右偏转角度太大，这时他应该：
a．将选择开关换成欧姆挡的_______档位（选填“×100”或“×1”）
b．将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使欧姆表指针指在表盘右端零刻度处。再次测量电阻丝的阻值，其表盘及指针所指位置如图所示，则此段电阻丝的电阻为 Ω。
（2）现要进一步精确测量其阻值，实验室提供了以下器材：4 V的直流电源；3 V量程的直流电压表；电键；导线等。还有电流表与滑动变阻器各两个以供选用：
| A．电流表A1（量程0.3A，内阻约1Ω） |
| B．电流表A2（量程0.6A，内阻约0.3Ω） |
| C．滑动变阻器R1（最大阻值为10Ω） |
| D．滑动变阻器R2（最大阻值为50Ω） |
为了尽可能提高测量准确度且要求电压调节范围尽量大。电流表应选_____，滑动变阻器应选 （填器材前面的选项字母）。
（3）请根据实验原理，试在答题纸的对应方框内画出相应的实验原理图。
有一个小灯泡上标有“4 V，2 W”的字样，现在要用伏安法描绘这个灯泡的I—U图线．现有下列器材供选用：
A．电压表（0～5 V，内阻约10 kΩ）
B．电压表（0～15 V，内阻约20 kΩ）
C．电流表（0～3 A，内阻约1 Ω）
D．电流表（0～0.6 A，内阻约0.4 Ω）
E．滑动变阻器（10 Ω，2 A）
F．滑动变阻器（500 Ω，1 A）
G．学生电源（直流6 V）、开关、导线若干
（1）实验中所用电压表应选 ，电流表应选用 ，滑动变阻器应选用 ．
（2）在虚线框内画出实验电路图，并标明各元件。
（3）利用实验数据绘出小灯泡的伏安特性曲线如图（乙）所示，分析曲线说明小灯泡电阻变化的特点： 。
（4）若把电器元件Z和小灯泡接入如图（丙）所示的电路中时，通过Z的电流为0.22A，已知A、B两端电压恒为2.5V，则此时灯泡L的功率约为 W（保留两位有效数字）
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。
（1）本实验应用的实验方法是__________
A. 控制变量法 B. 假设法 C. 理想实验法
（2）下列说法中正确的是___________
A．在探究加速度与质量的关系时，应改变小车所受拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量
C．在探究加速度
与质量
的关系时，作出
图象容易更直观判断出二者间的关系
D．无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小．
（3）在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M＝0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是____________
A．m1＝4g B．m2＝10g C．m3＝40g D．m4＝500g
（4）在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=___________m/s2（结果保留两位有效数字）。
（5）如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时，根据测量数据作出的a-F 图象，说明实验存在的问题是__________。
如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点，每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据（重力加速度
）。求：
（1）斜面的倾角
；
（2）物体与水平面之间的动摩擦因数
；
（3）
时的瞬时速度
。
某组同学用下面（a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。
（1）在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变，这种研究方法叫 。用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系。
（2）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是 。
（3）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：甲同学根据实验数据画出的小车的加速度
和小车所受拉力F的图像为图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（ ）
| A．实验前甲同学没有平衡摩擦力 |
| B．甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬的过高了 |
| C．实验前乙同学没有平衡摩擦力 |
| D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬的过高了 |
粤公网安备 44130202000953号