水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
水电解的过程可用下列图示表示。
（1） 用化学符号表达式表示所发生的反应： ，在该反应中 能转换为 能。
（2） 该反应发生时，微粒运动变化的先后顺序是 。
| A．①②③④ | B．④①③② | C．①②④⑨ | D．①④③② |
（3） 在发生该反应时，发生变化的微粒是 ，没有发生变化的微粒是 。，没有发生变化的微粒是 。
（1）用化学用语表示：
①2个氮原子； ②纯碱；
③2个镁离子； ④人体中含量最多的金属元素。
（2）有四种物质：
| A．熟石灰、 | B．活性炭、 | C．干冰、 | D．硝酸钾。请选择相应物质的序号填空： |
①可用于人工降雨的是； ②可作复合肥的是；
③配制农药波尔多液的是； ④能吸附冰箱异味的是。
通过学习金属活动性后，我们知道铜与稀硫酸不能发生反应。某校化学兴趣小组对铜能否与浓硫酸发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小块铜片，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，无明显现象；
实验Ⅱ：对实验Ⅰ的试管加热，一段时间后有刺激性气味气体产生，待试管冷却后将其中的物质小心地倒入盛有少量水的烧杯中，得到蓝色溶液。
{查阅资料}
（1）反应生成的刺激性气味气体为二氧化硫。
（2）二氧化硫和二氧化碳化学性质相似，都能和石灰水反应。
{实验结论}
（1）在常温下，铜与浓硫酸 （填“能”或“不能”）发生反应。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的质量比是。
（2）实验Ⅱ最后得到的蓝色溶液，说明反应生成了硫酸铜，已知该反应还生成了水，请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：。
（3）铜与浓硫酸在加热的情况下可以发生反应，而铜与稀硫酸即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质的本身的性质有关外，还可能与 有关（填序号）。A、溶液的浓度 B、溶液的质量
（4）为了防止污染空气，兴趣小组可用吸收生成的二氧化硫气体。
下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是；仪器b的名称是；
（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是．装置A中的反应方程式；装置B中的反应化学方程式；装置C中观察到的现象是，装置A中也可用于实验室制取气体，制取该气体的化学方程式为。
（3）装置D中观察到的现象是，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。
如图，有如下实验仪器;
（1）小李同学想制取二氧化碳，他所选择的仪器是（填序号）；
（2）小李同学选择仪器时用高锰酸钾制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的（填序号）；
（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是；
（4）用高锰酸钾制取氧气时管口放棉花的作用是；
（5）停止加热前先将导管从水中移出的原因是．
甲醇+H2O．则甲醇的化学式是．
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