根椐细胞生命历程的有关知识回答以下问题。
（1）细胞不能无限长大，是因为随着细胞体积增加，其__________就越小，物质运输的效率就不能满足细胞代谢的需要。
（2）真核生物的细胞分裂从间期进入分裂期，除了核膜、核仁消失外，在显微镜下还可以观察到__________和____________的出现。
（3）细胞分裂的间期，DNA在__________的作用下，双链解开成为两条单链，并以每一条单链为模板，采用___________复制方式合成子代DNA分子。
（4）在成熟的生物体，细胞的自然更新，被病原体感染的细胞的清除，都是通过__________完成的。
（5）环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使__________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
请依据学过的知识完成下列关于植物调节的实验分析题：（每空1分，共8分）
实验一：同学甲从一本书中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示，其中茎的顶端表示一颗芽）；
第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须去掉 ，因为____________________
。
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后去掉顶芽和幼叶，并且在叶柄横断面上 ，观察幼叶叶柄的脱落情况。
预期结果：实验组：叶柄 对照组：叶柄
以此对照实验来说明叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。
实验二：有人对生长素类似物萘乙酸（NAA）是否与促进植物开花有关进行了实验研究，其过程
如下：
实验组除个别瓶受污染外，其余均在一周时间内破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
从实验结果看，本实验可以得出什么结论？
从科学性角度出发，本实验中的对照组有两个不妥之处，请给予改进
（1） 。
（2）
请回答下列与免疫有关的问题：（每空2分，共16分）
（1）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子（抗原）暴露出来的是 细胞，能产生并分泌抗体的是 细胞，T细胞可产生 作用于B细胞。如果机体免疫系统误将自身某些细胞成分当作“异己”时，便会导致 病。
（2）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。
当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，
同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量
是曲线 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲
线 ，这是因为初次免疫反应时产生的
细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X
的抗体产生量变化的是曲线 。
某人饭后4小时血糖变化曲线如图，据图回答：（每空1
分，共6分）
（1）饭后0.5h血糖含量达到a点，原因是 ，此时分泌较多的激素是______________。
（2）形成b点的原因是 ，起作用的
激素是 。
（3）有观点认为：在c点，其感觉会出现头昏、心慌、四肢无力等情况。你是否同意此观点？ 。理由是
根据学过的知识点回答下列问题：（每空1分，共12分）
（1）动脉中血浆流入毛细血管的 端时，血浆中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液；而组织液中包含的大部分细胞代谢产物能够被毛细血管的 端重新吸收进入血浆，小部分被 吸收，经过 循环由 汇入血浆。
（2）当突触前膜内的 受到传来的神经冲动刺激时，就会释放神经递质，其通过突触间隙后与突触后膜（另一个神经元）上的 受体结合，引发新的神经冲动；由于神经递质只存在于突触 的突触小泡中，只能由突触 释放后作用于突触 ，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
（3）如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，图示的结构包括 个神经元，若
ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转 次
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